大象的科学课件

时间:2021-08-31

  一、教学要求:

  1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字;辨析多音字“的、屏”。

  2.有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。

  3.借助工具书,联系上下文或生活实际理解词句,读懂课文内容。

  4.激发对大象的喜爱之情,培养观察和想像能力。

  二、重点:

  有感情地朗读课文,读懂课文

  三、难点:

  学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。

  四、教学准备:

  PPT课件

  五、教学过程:

  第一课时

  (一)谈话激趣,导入新课:同学们,你们看过动物表演吗?谁来说说? 大象的表演是怎样精彩的呢?我们今天就一起来学习第24课。(板书课题,齐读课题)

  (二)初读课文,整体感知

  1.自读课文,要求读准字音,读通句子。

  2.通过指名读、轮读、分组读等方式检查学生读书的情况。

  3.默读,说说课文主要写了什么。

  (三)自主学词,巩固识字:

  1.画出自己喜欢的词语,然后交流、积累。

  2.画出自己不理解的词句,然后讨论交流。

  (教学中,教师可引导学生采用多种方法体会理解词语。如“前俯后仰”可用表演的方式理解;“若无其事、粗壮如柱”可联系生活实际和上下文理解。有写词语与课文内容联系非常紧密,可放在理解课文内容是理解)

  3.出示生字,说说读准字音应注意什么?你有什么好办法记住这些字?

  4.课文中出现了几个多音字,请找一找,并根据读音组词。

  5.出示田字格中的生字,引导学生观察分类,教师再进行指导并范写。 (如6个左右结构的字,可让学生观察田字格中各个字的左右比例,哪些字左窄右宽,哪些字左右相等,然后练写。特别要提醒学生:“泰”字最后一笔为“点”,不要写成“捺”;“绕”字右上部分不要多加一点;“试”字右半部分不要多一撇、少一点)

  6.学生练习。教师巡视指导。

  第二课时

  (一)猜谜语导入(PPT出示)

  ? 身子像堵墙

  ? 腿像大柱子

  ? 耳朵像蒲扇

  ? 鼻子长又长 (打一动物)

  (二)复习生字

  大家还认识我们的生字吗?下面请同学们一起来读一读这些生字,看看你还认识多少个生字。

  泰国 享受 的确

  扇动 献计 绕开

  柱子 聪明 比试

  提心吊胆 精彩纷呈

  名不虚传 凝神屏息

  (三)自读课文:说说大象表演了哪些精彩的节目给我们留下了深刻的印象? (出示PPT资源)

  1、大象踢足球图

  2、大象与人拔河比赛图

  3、大象过人表演图

  (四)小组学习课文第2~5自然段

  (1)找中心句,体会它们在文中的作用。

  1 请同学们自由地读读课文第2~5自然段,找一找中心句,并画上横线。 2 为什么说大象的表演非常精彩?请用你找到的中心句来回答。 3 齐读这四个中心句,想一想这样写有什么好处?

  (体会作者是怎样围绕这一意思写具体的。这是教学的难点,在学生找出中心句的前提下,教师适时引导,扣住中心句的词眼来突破难点。如:第二自然段,扣词眼“表演家”。什么是表演家?大象表演了哪些节目?为什么说大象是表演家?教师适时点拨:通过精彩纷呈的节目把大象是表演家写具体了。第三自然段,扣词眼“踢”。大象是怎样踢足球的?学生找出句子,再从中找出大象踢足球时的动作。学生很容易体会到,抓住大象的动作把大象踢足球写具体了。就这样,让学生在积极主动的思维和讨论中,加深理解体验,进而突破教学重点、难点。)

  (2)细读、品读,体会大象表演的精彩。

  1 你最喜欢大象表演的哪个节目?找到那一段,并读好那一段。读后,可以和同桌或小组的同学说说喜欢这一段的理由。

  2 汇报交流,教学的顺序依交流的顺序而定。

  3 重点指导学习第5自然段。

  a 你为什么最喜欢大象过人表演?

  b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”? (板书:过人、提心吊胆)

  c “凝神屏息”是怎样的一种表情?谁来表演?这说明了什么?

  d 谁来读读第2~4句,把这种因担心而紧张,且让人感到提心吊胆的

  感觉读出来。(指导朗读)

  e “惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻?

  f 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时,全场为什么突然安静了下来?

  g 如果你当时在场观看,你会怎样想,会有怎样的表现?有惊无险的`一幕过去了之后,你的心情又是怎样的?

  h 你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗?(指导读第6~8句) i 读到这里,谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄”的意思? k 读了这一段,谁能说说,课文是怎样围绕“提心吊胆”来写具体的?

  (五)品读感悟,激发对大象的喜爱之情

  1、大象给我们带来了这么多精彩的表演,看大象表演能给人什么感受呢? 读第一自然段和最后一自然段

  (PPT出示第一自然段、最后一自然段。体会“看大象表演是一种美妙的享受。”)

  2、你喜欢大象吗?说说你的看法。

  (六)拓展延伸

  你平时还看过什么动物的精彩表演?仿照课文先概括说后具体说的方式写一段话。

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