足球说课课件

时间:2021-08-31

  足球,有“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。那么大家是否会踢足球呢?

  足球说课课件1

  一、指导思想

  坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

  二、教材分析

  足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

  三、学情分析

  本次课的教学对象是初中二年级的学生,这一阶段的学生处于生长发育的过渡期,有很好的模仿能力,同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础,虽然体质还是较弱,运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强,学习积极性高,好胜心强,敢于表现。本次课结合身体素质练习,使学生的身体素质得以加强提高。

  四、教学目标

  1、认知目标:了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

  2、技能目标:学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

  3、情感目标:增进对足球的兴趣并认真练习,培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。

  4、体适能方面:训练协调、反应、敏捷、速度等能力,增进心肺耐力及肌肉耐力。

  五、教学难点、重点

  1、教学重点:增加球性,对球的控制

  2、教学难点:控球的能力。

  六、教学方法

  1、教法:足球是学生喜欢的体育项目,所以学习的热情很高,能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生在活动中更快更好的'掌握动作的要领。

  2、学法:本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领,然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

  七、教学过程

  (一)开始部分

  1、组织学生四列横队集合,师生问好,检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。

  2、热身慢跑,徒手操,学生自由发挥,用各种动作熟悉球性。

  (二)基本部分

  一、学习脚内侧踢地滚球技术

  动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

  组织:学生分成6组进行练习

  教法:

  1.讲解脚内侧正面传地滚球

  2.给学生做正确示范动作

  3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

  二、运球绕过障碍练习

  1、学生分成6组进行练习。

  2、学生绕8字通过障碍物,过中点绕回后交给下一人,依次进行。

  3、教师巡回辅导。

  三、游戏(运球过障碍物接力比赛)

  1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。

  2、过时必须绕8字过障碍,返回时可以传长球,但下一人必须在起点停球再动。

  3、听教师口令开始,最后两组每人20个下蹲起

  (三)结束与放松部分

  1、放松活动。

  2、集合,选出优秀同学再示范,老师讲评。

  3、交代回家作业,预告下次上课内容,收点器材。

  4、下课,师生再见。

  足球说课课件2

  具体流程是:

  1、教材分析,

  2、学情分析,

  3、学习目标、重难点的确立和突破策略,

  4、学法、教法策略,

  5、教学过程及场地设置,

  6、效果预计。

  单元目标

  通过本单元学习,培养学生对足球运动的兴趣,在主动参与的过程中,学习足球的基本技术,知道足球比赛的简单规则,了解和掌握一些足球基本技术,建立正确的技术概念,拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习,增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质,发展足球实践能力。

  本单元共设置5次课,1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术;2、复习脚内侧传接球;3、脚内侧运球、正脚背运球;4、正脚背踢球;5、组合练习、教学比赛

  教材分析

  足球有世界第一运动的美名,对于初一学生来说,具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现,同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

  学情分析

  本班有学生44名,男女各占一半。初一的学生活泼好动,喜欢具有挑战性的运动,注意力的指向性较弱,但是学习新知识的速度快,模仿能力强,具备一定的探索能力。因此,本课本着求实、探索、创新的思路,在教与学的过程中,教师的“教”是引导,学生的“学”是主体。

  本课的教学目标和重难点

  认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构,并能用自己的语言陈述动作要领。

  技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术,模仿的动作具有一定的规范定型。

  情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的精神。

  重点:支撑脚的位置和踢球的部位

  难点:支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握

  教法策略

  教法:无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习

  1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。

  2)、对墙传球。

  3)、原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习。

  4)、两人一组相距5米,互相传球练习。

  5)、距墙5米,在墙上0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下。

  6)、足球高尔夫游戏。

  7)、三人三角传球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再传出和不经接球,直接传出。

  8)、四人站成正方形,边长5——7米,使用脚内侧传球法传球

  教学过程

  (1)课前身体活动、游戏导入明确目标阶段:大约7分钟

  体育委员整队,师生亲切问好、宣布上课内容,用精炼的激励性语言使学生情绪高涨

  游戏“抢传球”:6人一组,一人中间抢,其余5人传球

  (2)诱导准备活动阶段:大约4分钟

  学生按教师提示的传球方法与要求,两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导,引导学生模仿学练,教师再诱导过程中,注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。

  (3)自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟

  请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球,教师示范讲解动作方法,动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。

  (4)师生互动,提高技术阶段:大约5分钟

  请学生讲要点做示范,教师纠正补充动作,从层次上强调动作的重点和主要环节,让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求,教师提出学练要求,用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。

  (5)竞赛法强化巩固提高阶段:大约8分钟

  足球“打靶”比赛:分小组进行比赛。设置不同分值的标准物,击中瓶子,就得瓶子上标注的1、2、3分,每人三次机会,得分高者赢。

  (6)课课练:带球快速跑30米2组7分钟

  (6)整理放松舒缓身心阶段:大约2分钟

  跟教师一起轻挑抖动大小腿放松

  (7)评价阶段:大约2分钟

  小结本课上课的优点与不足,宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

  场地器材

  足球22只,旧矿泉水瓶(装满水)12只

  效果预计

  学生在老师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

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