教学目标：

　　态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。

　　过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

　　活动准备：

　　1、布置让学生收集反映自己长大的照片、玩具或物品等。

　　2、布置学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。

　　3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。

　　4、有关课件。

　　教学过程：

　　一、 活动导入：

　　1、猜猜他是谁

　　师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）学生猜之后揭晓。

　　（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。） 师：是呀！随着时光的流逝，我们都在慢慢的长大，当年的小不点如今都是三年级的小学生了。看看照片，再看看本人，相信我们最大的感受就是“我长大了”。（揭题）今天，就让我们一起穿越时空来回忆一下自己的成长历程。

　　二、活动体验：

　　1、说一说成长乐趣

　　师：是呀，在我们的相册中，还有很多这样的照片。有我们蹒跚学步时迈开的第一步，有我们背上小书包走进校园的第一天，有我们登台演出豪不紧张的第一次。那么，谁为我们带来了展示你成长历程的照片呢？

　　分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。

　　师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。我们渐渐的成长，能做的事情和学会的本领越来越多了，那孩子们伸出你的小手，长大的你们会做什么呢？

　　学生交流，随机请学生展示自己的本领

　　师：看来我们都有一双灵巧的小手，接下来我们要举行一个巧手比赛。

　　2、巧手比赛

　　（1） 女生梳头比赛

　　（2） 男生穿衣服比赛

　　教师小结：我们看到大家都学会了事情，掌握了本领。这是我们长大的标志。在我们的成长过程中，离不开父母的辛勤培育，还有很多人对我们的关心、帮助和呵护。那你有什么心里话想对爸爸、妈妈和关心过你的人说呢？请拿出你的'心语卡，写在上面。（背景音乐） 生：写心语卡，与同学交流、回报。

　　三、活动总结

　　师：今天老师真的非常高兴，从你们的言语中我看到每个同学都长大了！我们这一代的孩子实在太幸福了，在父母的关心爱护下 ，老师的耐心教导下茁壮的成长着。他们就像我们身后隐形的翅膀带着我们越飞越高。我们在成长中生活，在生活中成长，在生活和成长中，学会爱、学会关心、学会感恩，这才叫真正的长大。（板书）老师也祝愿同学们，在以后的学习中，能学会更多的本领，为自己创造更美好的未来。下面全体起立。让我们自豪的告诉全体老师“我长大了”。

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