训练要求：

　　1.学会从生活中捕捉材料。

　　2.初步掌握按一定的顺序写，内容具体些，感情真实。

　　训练重点：学会从生活中捕捉材料。

　　训练难点：

　　按一定的顺序写，把内容写具体。

　　教学过程：

　　一、引入，揭题。

　　1.板书：玩儿

　　齐读。喜欢玩儿吗？爱玩儿是我们小朋友的天性

　　2.板书：得真痛快

　　谁会读？指名读。

　　你玩儿什么玩儿得真痛快。教师加以引导，让学生把课题读出感情。

　　二、学习写作方法。

　　1.你们喜欢跳短绳吗？这学期春季运动会上，学校还进行了跳短绳比赛。有一个小朋友，他们班也进行了跳短绳比赛，他把比赛写了下来，我们一起来看看。

　　2.出示《跳绳比赛》

　　①学生完成填空。齐读

　　②指名表演。为什么小朋友能很快表演出来？（写得具体）

　　3.小作者是怎么写的？

　　①出示填空：

　　小作者先写玩跳绳，再写怎么玩，最后写玩得痛快。

　　②学生完成填空。齐读

　　4.这三部分，哪一部分写得最具体？

　　5.小作者观察到了什么？

　　①学生找不出，就让他们读句子。（人物动作，绳子的变化）

　　②圈出写人物动作的.词。划出写绳子的变化的词。

　　③再读这部分内容体会作者的仔细。

　　6.小结；因为小作者仔细观察人物动作，绳子的变化，所以就把比赛的过程写具体了。聪明的孩子肯定会向他学习的。谁是聪明的孩子，你会向他学什么？（仔细观察人物动作，绳子的变化）

　　7.你玩儿什么玩儿得真痛快，你观察到人物有哪些动作，

　　三、学生习作。

【《玩儿得真痛快》习作教案】相关文章：

1.过年真痛快的700字作文

2.习作的教案教学反思

3.语文《习作8》教案

4.《习作1》教案

5.《习作五》教案

6.去圣乃得真孔子论文

7.这忙帮得真窝心故事

8.去圣乃得真孔子的论文