粉刷匠小班音乐教案

时间:2021-08-31

  篇一:

  一、活动目标:

  1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

  2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

  二、音乐教学重点:

  声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

  三.音乐教具准备:

  1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》

  2、乐器:节奏棒

  3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

  四:活动过程:

  1、音乐聆听游戏

  1.唱名字

  老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应

  例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;

  贝贝贝贝在哪里?

  贝贝、贝贝在这儿!

  2.音乐问候

  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

  例如:(老师)唱:小朋友们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!

  3.听《粉刷匠》伴奏音乐

  (1)师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

  (2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

  (3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

  (4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现

  附手的律动:

  第一个乐句:胸前拍手

  第二个乐句:前平举左右晃手

  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的`鼻子

  c.音乐语言游戏(10分)

  1.猜谜语:

  ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

  ②师:说说你们的小手能干什么?

  2.能干的小手:

  ①师:下面看看老师的手能干什么?

  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

  3.音乐语词节奏

  ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

  我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  篇二:

  活动目标

  1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、 学习根据歌词内容自由编动作。 重点: 学唱歌曲,并能进行表演。 难点:能自己创编动作表现歌曲。 教具准备: 1、《小朋友的书 勤劳的人们》、磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。一、活动过程:1、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》"粉刷墙"的画面提问:图上有谁?在干什么?

  2、请幼儿来学一学刷墙的动作。3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

  (一)提问:歌曲里讲的是谁的故事?

  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

  二、学唱歌曲,理解歌词。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。 2、教师结合伴奏示唱,幼儿轻声跟唱。3、 提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

  三、游戏幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

  篇三:

  奥尔夫音乐教案 ——《粉刷匠》

  一、教学目标:

  1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围;

  2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏;

  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。

  二、教学重点:

  1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

  三、教具准备:

  1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》;

  2.律动线(画的、贴的亦可);

  3.自制的乐器(沙瓶);

  4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。

  5.奖励小礼物:贴纸等。

  四、教学内容:

  A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟);

  1.老师请小朋友在线上找到位置;

  2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线;

  3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线;

  ;

  4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上;

  B.音乐聆听游戏(10分)

  1.音乐问候(正式上课)

  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

  例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友你 好小朋友你 好

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老师 你 好老师 你 好

  2.听《粉刷匠》音乐

  小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

  听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。

  ①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

  ②老师放音乐,手有节奏的做声势动作;

  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作;

  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。

  附:手的声势动作:

  第二个乐句:前平举左右晃手

  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

  (根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。

  C.音乐语言游戏(10分)

  1.能干的小手:

  ①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么?

  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

  2.音乐语词节奏

  ①师:小朋友们 我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

  ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。

  D.音乐节奏快车(10分)

  1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。

  小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老

  师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。

  2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦) E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐)

  让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。 F.爱的叮咛(3分)

  老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。

  G.音乐再见(1分)

  老师和大家一起用音乐说再见.

  (老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友再 见小朋友再见

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老师 再 见 老师 再见

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