大班要下雨了活动教案与反思

时间:2021-08-31

  活动意图:

  幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美。

  活动目标:

  1.感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱。

  2.积极参与音乐活动,体验合作的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、生活经验、钢琴。

  活动过程:

  一、律动《木瓜恰恰恰》

  音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。

  二、发声练习

  ××︱× —︱× × ︱× —︱

  下 雨 了 下 雨 了

  三、节奏练习

  (1)大雨的节奏

  你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。

  × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

  学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。

  (2)小雨的节奏

  音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>

  × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

  滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  学习小雨的`节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。

  (3)节奏游戏:大雨和小雨

  把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。先唱大雨,再唱小雨。

  ×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

  × × ︱× × ︱× × ︱ × ×

  滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  (四):复合演唱

  音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。

  1=D 大雨的歌

  × × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

  下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

  滴 答

  引导幼儿观察密码,把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。

  小雨的歌

  × × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

  下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  ×× 0 ‖

  滴 答

  引导幼儿用歌声打开第二扇大门,并唱准休止符。

  大雨和小雨的歌

  × × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

  下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

  × × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

  滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

  × × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

  滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

  教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打开第三扇大门

  (五):律动〈木瓜恰恰恰〉

  欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。

  活动反思:

  孩子们天**玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事。因此,这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。

【大班要下雨了活动教案与反思】相关文章:

1.大班教案的活动反思

2.大班活动教案及反思

3.大班安全教案活动反思

4.大班歌唱活动大头大头,下雨不愁教案

5.《反义词》大班活动教案与反思

6.大班线啊线活动反思及教案

7.大班我的标记牌教案及活动反思

8.关于大班区角活动教案与反思