教学目标

　　1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

　　2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

　　3、能借助注释和工具书理解基本内容。

　　4、自主、合作、探究的学习方式。

　　教学重点

　　1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

　　2、能借助注释和工具书理解基本内容。

　　一、导入

　　说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。

　　同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。

　　二、新课学习

　　1、复习有关《世说新语》和刘义庆的知识。

　　2、学习《咏雪》：

　　⑴一读课文：

　　听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗读。

　　谢太傅寒雪日内集(，)与儿女讲论文义(。)俄而雪骤(，)公欣然曰(：“)白雪纷纷何所似(?”)兄子胡儿曰(：“)撒盐空中差可拟(。”)兄女曰(：“)未若柳絮因风起(。”)公大笑乐(。)即公大兄无奕女(，)左将军王凝之妻也(。)

　　⑵二读课文，理解加点的.词语：

　　谢太傅寒雪日内集(家庭聚会)，与儿女(子侄辈，指年轻一代)讲论文义。俄而(不久，一会儿)雪骤，公欣然(高兴)曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(差不多)可拟(相比)”。兄女曰：“未若(比不上)柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

　　⑶三读课文，用现代汉语复述故事：

　　一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

　　⑷四读课文，研讨问题：(四人小组合作)

　　①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

　　融洽欢快轻松

　　②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。

　　好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。

　　③文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

　　这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

　　⑸五读课文能背诵。

　　⑹归纳主题：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。

　　⑺想一想 议一议：

　　对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法：

　　①对两个答案都表示满意;

　　②“笑”前喻，“乐”后喻;

　　③为“柳絮”一喻而“笑乐”

　　三、拓展思维

　　说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。

　　请欣赏：

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　　──毛泽东

　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。

　　──李白

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　──杜甫

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　──岑参

　　四、课后作业

　　1、阅读《世说新语》，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。

　　2、片断练笔：自拟题目，景色描写。

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