活动目标：

　　1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。

　　2.认识生活中常见的标志，理解标志的含义。

　　3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。

　　活动准备：

　　课件、电视机

　　活动过程：

　　一、出示草地背景图，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事

　　师：绿绿的草地上有一间小屋子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的.？

　　师：那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？那到底是不是呢？

　　二、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象

　　1.师：这一天，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？

　　师：兔子先生从家里出来，一出门就看到一个标志。咦？这是什么标志呀？前面又有一个标志。这个标志是什么意思，你们知道吗？谁愿意来告诉他的？

　　师：发生什么事情了？怎么会这样呢？明明这里是有一个标志的。不知道兔子先生是太粗心没看到，还是不认识呢？你们认识这个标志吗？表示什么意思？

　　师：吸取教训的兔子先生继续朝前走，这次他细心了，发现了路边的标志。可是这个标志表示什么意思呢？他怎么也看不懂！你们有谁知道的？

　　师：什么声音？哎呀，兔子先生又怎么样啦？摔到什么地方啦？现在你们知道这个标志是什么意思了吧。

　　师：小朋友当你们遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？

　　三、认识各种生活中常见的标志

　　1.师：这个故事好听吗？我们生活的地方也有一些标志，你们看到过吗？

　　2.在后面的桌子上老师也为你们准备了一些标志，但是要你们拼一拼，然后再看看到底是什么标志？表示什么意思？

　　3.师：谁来说说你拼到的是什么标志？它表示什么意思？你在哪里见过？

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