中班数学下册按规律排序教案

时间:2021-08-31

  篇1:中班数学下册按规律排序教案

  设计意图:

  幼儿已经认识了图形,知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手,遵循中班孩子的认知特点和规律,从易到难,引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序,找出排列规律。让幼儿分组操作练习,发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性,发展幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

  活动目标:

  1、观察图形按颜色或图形排列的顺序并延伸序列规则。

  2、增进逻辑思考能力。

  活动准备:

  1、雪花片若干、软积木若干、筛子若干个

  2、各种图形操作卡若干、彩色绳子若干

  活动过程:

  1、老师:“今天我收到了图形王国打来电话,说图形王国里的图形宝宝们要来机关幼儿园做客,你们开心吗?”(开心)

  “好,我们一起来看看来了什么图形宝宝?”

  ①出示一组自制图形,让幼儿自己去发现这一组图形宝宝。

  ②老师打开第一组图形宝宝:“这些是什么图形宝宝呀?(都是圆形)这些图形宝宝是有什么不一样?(颜色不同)我们一起来看看。”

  图形宝宝:红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形(形状形同、颜色不同)

  ③小结:图形王国来的图形宝宝原来是有规律排序的。(他们是红黄红黄红黄红黄的规律排序的)

  2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

  “我们来看看第二组的图形宝宝是怎么样排的'?他们有什么规律。哇!也是漂亮的图形宝宝。但是有的图形宝宝走得太慢了要你们帮忙排排队,你们愿意吗?”

  ①红正方形红三角形红圆形红正方形红三角形红圆形(颜色相同,形状不同,教师与幼儿共同按规律延伸排序)

  ②黄三角形黄圆形黄圆形黄三角形黄圆形黄圆形(请幼儿按规律延伸排序)

  ③出示许多小花让幼儿自选按规律排序

  小结:原来图形宝宝还可以这样有规律排序的。

  3、操作活动:(装饰礼物)启发幼儿依样接着给图形排序。

  刚刚图形王国的国王打来电话,想要邀请我们的小朋友去参加他们晚上举行的舞会,但是你们每人要准备一份礼物。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的礼物。戴上礼物才能进去参加舞会。”“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料,有各种图形以及操作卡等,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

  4、幼儿操作活动。

  5、活动评价。

  ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

  ②表扬做的好的幼儿。

  6、小结:今天小朋友做了很多有规律排序的礼物,国王一定很喜欢。

  篇二中班数学下册按规律排序教案

  中班数学:按规律排序

  活动目标:

  1.通过观察,能发现物品间隔排序的规律,学习用喜欢的排序方法制作饰品.

  2.感受物体排序的规律美。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1.师:今天老师带来了一位我的好朋友。他是谁?(出示米奇)

  2.师:今天米奇想请我们去他家参加生日舞会,去它的城堡有一条很长的路,我们出发吧。

  二、认识不同排序方法。

  1.唐老鸭摆放花盆。

  (1)师:看,他是谁?唐老鸭在干什么?(摆花盆)

  老师:“对,摆上花盆迎接我们,那它是怎么摆放的?(一个红一个黄再一个红一个黄)

  (2)师:你觉得接下去应该放什么颜色的花盆?这样放,看上去怎么样?(看上去很整齐,看上去有规律)

  (3)小结:说得没错,这样摆放花盆看上去很美,很整齐,很漂亮,那“一个红色一个黄色,再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律,坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。

  2.米妮挂彩旗。

  (1)师:米妮来了,她用什么方式怎么迎接我们?(挂彩旗)

  (2)师:你能看出米妮是按什么规律来挂彩旗的?(幼儿回答)

  (3)师:你觉得接下来会挂什么颜色的旗?(请2-3位幼儿回答)

  (4)师:彩旗的规律是什么?

  (5)刚才摆花盆的规律(出示第一条规律)和米妮挂彩旗的规律一样吗?教师小结:没错,规律有很多种,我们可以按照不同间隔的规律来排序。

  3.一起去城堡。

  (1)师:看,谁来迎接我们了?(布鲁托)

  (2)师:奇怪,布鲁托怎么不走了啊?(小路坏了)

  (3)师:那让我们来帮帮他,把路修好吧!

  (4)师:你能看出石子是按什么规律来铺成的?(幼儿回答)你来接着铺下去吧.

  (5)师:那这条小路的排序规律是什么?

  三、了解参加舞会的要求。

  1.老师:“哈哈,总算到米奇的城堡啦。米奇让我告诉大家,每人要做一件带有规律的饰品才能参加舞会哦,我们先来看看有哪些材料?

  2.教师点击ppt介绍材料。老师点击白色:“从这边有规律的往后贴??”

  3.提出要求:

  (1)选择一种你喜欢的材料制作饰品。

  (2)制作之前先要想好饰品的排序规律,可以按照花盆的规律,也可以按照小路的规律,也可以设计不一样的规律。

  (3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友说一说,你的饰品是按什么规律排序的?

  四、分组操作,制作饰品

  1.自由分组操作,制作饰品。

  师:请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧!

  2.教师巡回指导。

  五、分享环节。

  1.个别幼儿说说:今天你制作的是什么饰品?是按怎样的规律来制作的?(1-2个特别的)

  2.播放音乐,引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动,自然结束。师:舞会的音乐响起来了,让我们听着音乐一起跳起来吧。

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