《小动物走路》小班活动教案

时间:2021-08-31

  活动目标:

  1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上,尝试替换名词进行仿编。

  2、在说说、猜猜、演演的过程中,激发孩子学习沪谣的兴趣,感受沪谣的韵律美。

  活动准备:

  经准备:孩子对小动物走路的姿态有一定的了解

  物质准备: PPT课件、图谱

  活动过程:

  一、复习巩固沪谣《小动物走路》

  1、采用问答的形式回忆沪谣。

  2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣,体验学习沪谣的乐趣。

  二、尝试仿编

  1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,还有啥末事走路也是跳呀跳的?

  (当孩子说到哪个动物,老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征,并引导其用完整的语句表达。)

  2、嘘------猜猜看,还有啥末事走路也是轻轻交的?

  3、观看老师表演

  (1)(老师扮演大狮子)师:我是森林大王,我走路交关神气,我是啥人?我走路是啥样子的.?

  (2)动物园有不得了的动物,还有啥末事走路也是咚咚响的?

  三、梳理归纳

  我们小朋友是聪明来不得了,编了嘎许多的儿歌,现在啊,我们将自己编的儿歌来读读看,肯定是好听来不得了。

  1、采用问答的形式,老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。

  2、小朋友真聪明,会的自己编儿歌了,我们把自己编的儿歌放在客厅里相,有客人来的辰光讲拨依拉听。

  简述理由:

  回忆体验,感受沪谣的韵律美。

  采用三种不同的方式,激发孩子创编的欲望。

  可以联系生活,什么时候要轻轻地走路?

  将孩子的创编进行归纳,让孩子体验到创编的快乐和成功,让他们将自己创编的儿歌介绍给他人,创造了一个表现自我的机会。

  

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