《江南的冬景》教案实录

时间:2021-08-31

  本文是由语文教案工作室上传的:《江南的冬景》课堂实录3。

《江南的冬景》教案实录

  导语:

  国画大师刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安的山水,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫散文情景交融、充满诗情画意的最恰当的评价。今天我们就来跟着郁达夫一起游历江南。

  师:其实说起江南,我们就身处江南,这江南的冬景,我们也比较熟悉。在预习的基础上请同学回答,文章写了哪几个画面?

  生1:曝背谈天[师,就是晒晒太阳聊聊天];寒郊散步[师:能散步这说明什么?心情不错,比较悠闲];冬霖景象[师:知道这个霖什么意思吗?生1:雪。师:预习还不够,你这个归纳大概是靠了导与练,没仔细读课文。生2:雨。师:怎么知道?生2:霖,有久旱逢甘霖么。];江南雪景;江南暖冬。

  师:从这些画面能感受到江南冬天的什么特点?

  生:闲适;和暖;恬静;温润;

  师:何为“温润”啊?估计说出这个词儿的同学也不很清楚。你来说说。

  生3:就是形容玉的那个样子。[师:哪个样子?生3指一位同学]就像她这种样子。[众笑。]

  师:呵呵,我这样子行不行?不行。怎样算是?要有温度,暖;要有湿度,有水份。我的比较干。

  [江南冬天的什么特点]还有?

  生:一个总特点,明朗。

  师:何为明朗?“解放区的天,明朗的天”明朗,包括了……

  接下来我们一起来品读这五景中的几个片段。

  *寒郊散步第5.6节。

  l 听录音,感知。

  l 思考完成:

  1. 写了哪些景物;

  2. 景物特点;

  3. 作者的感受;

  4. 运用何种手法?

  生:芦花(灰白);红叶(乌桕树);草(杂色);桕子(白色)

  师:还有看不到的呢?青天;和风;阳光…

  特点,从色彩角度:鲜艳,充满生气。

  感受:(原文)“莫名其妙”“含蓄在那里的生气”。

  写作指导:工笔描绘(细致),浓墨重彩。

  *冬霖景象:一篇优秀的散文往往也是一幅立体感很强的画,又常常像一首动人的诗。

  品读第七段。

  l 听录音,感知。

  l 师:这段文字其实暗含了一首小令。看出来了吧?哪首?看学案分析。

  生:天净沙·秋思。连用了九个意象叠加:一起背诵一下:枯藤老树昏鸦

  试着仿写:天净沙·冬霖

  列出可入诗的意象:

  修改,要符合本文明朗的特点。最后得到:

  微雨 寒村 烟树,

  小桥 流水 人家

  乌蓬 茅屋 酒客

  油灯初上,闲适人在江南。

  景要为情服务。这首小令,还有一个很大的不足:韵。我就不再想了,再想头发要没有了(这位老师有点儿“地中海”),所以就留给同学们课后去考虑如何改得更好。

  *江南雪景播放了《江中记忆》(同事摄的2004年的那场雪中的校园景色)。请同学们感受。

  再看课文:特点是什么?也就是说什么特别多?诗句。(避实就虚)

  师:诗句的化用也还有条理性,读课文看看每处诗句后的评。请同学们把四处诗句化作一段写景文字。时间关系,这项任务留到课后。

  下课。