设计意图：

　　经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定，他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣，所以我用孩子喜欢的活动方式——以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

　　活动目标：

　　1、愉快参与游戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。

　　2、有初步的自我保护意识，提高自我保护的能力。

　　3、初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

　　活动准备：

　　拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。

　　◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一

　　定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。

　　教师采用的教育策略：

　　语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

　　二、基本部分

　　1、小猫练本领

　　（1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。

　　（2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。

　　2、游戏：小猫捉老鼠

　　（1）游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。

　　重点难点：跑。

　　三、结束部分

　　听音乐做歌表演《黑猫警长》。

　　◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。

　　教师采用的教育策略：

　　语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

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