设计意图：

　　《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿刚入园，对幼儿园的环境存在陌生感，小朋友之间不知道如何交往。下面这个活动可以在小班刚入园的9月份进行教学，通过活动让幼儿更快地适应幼儿园的生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处。

　　活动目标：

　　愿意与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是朋友。

　　活动重点：

　　让学生知道我们都是朋友，互相帮助

　　活动准备：

　　动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具若干 音乐带

　　活动过程：

　　1、小客人导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：今天我们请来了许多小客人，可是它们很害羞，我们先向它们打个招呼吧。（教师出示动物、娃娃等毛绒玩具）

　　①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

　　②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

　　2、学说短句：嘿嘿，我们是朋友

　　师：刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是朋友。”

　　①引导幼儿学说短句：嘿嘿，我们是朋友。（教师和幼儿说短句，幼儿与幼儿之间学说短句）

　　②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。

　　3、鼓励幼儿主动与同伴交往，以动作表示友好。

　　①引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。

　　②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

　　③音乐游戏：《找朋友》

　　幼儿在音乐声中做找朋友的游戏，拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

　　4、合作小游戏：老鹰抓小鸡，保护好我们自己的朋友 。

　　5、教师小结：我们都是好朋友，好朋友之间要友好相处。

　　教学反思：

　　在这个活动中，教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导，通过活动，幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法，比如打招呼，有礼貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活动中，教师对幼儿进行情感和态度培养的同时，还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分，请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。

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