小班社会《我们是朋友》教案

时间:2021-08-31

  设计意图:

小班社会《我们是朋友》教案

  《纲要》中指出,幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互助合作与分享等。小班幼儿刚入园,对幼儿园的环境存在陌生感,小朋友之间不知道如何交往。下面这个活动可以在小班刚入园的9月份进行教学,通过活动让幼儿更快地适应幼儿园的生活,学会与人交往的基本方法,愿意与同伴友好相处。

  活动目标:

  愿意与同伴交往,学说短句:嘿嘿,我们是朋友。

  活动重点:

  让学生知道我们都是朋友,互相帮助

  活动准备:

  动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具若干 音乐带

  活动过程:

  1、小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天我们请来了许多小客人,可是它们很害羞,我们先向它们打个招呼吧。(教师出示动物、娃娃等毛绒玩具)

  ①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

  ②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

  2、学说短句:嘿嘿,我们是朋友

  师:刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼,老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿,我们是朋友。”

  ①引导幼儿学说短句:嘿嘿,我们是朋友。(教师和幼儿说短句,幼儿与幼儿之间学说短句)

  ②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。

  3、鼓励幼儿主动与同伴交往,以动作表示友好。

  ①引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。

  ②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

  ③音乐游戏:《找朋友》

  幼儿在音乐声中做找朋友的游戏,拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

  4、合作小游戏:老鹰抓小鸡,保护好我们自己的朋友 。

  5、教师小结:我们都是好朋友,好朋友之间要友好相处。

  教学反思:

  在这个活动中,教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导,通过活动,幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法,比如打招呼,有礼貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活动中,教师对幼儿进行情感和态度培养的同时,还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分,请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。

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