人们生活方式的变化教案

时间:2021-08-31

  教学目标

人们生活方式的变化教案

  基础知识了 解 改革开放前后,在就业制度、社会保障体系方面的变化掌握 改革开放前后,人们在衣、食、住、行方面的不同

  能力训练过程方法 结合调查纵横比较 预先调查亲邻好友近20年来生活方式的变化,通过数字、票证、图片、影象等历史资源,体会改革开放为我们生活带来的巨大好处

  探索理解 提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用

  情感态度价 值 观 爱国爱党与时俱进 小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进,这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果

  能者发展适者生存 改革就业制度,打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要,有利于进一步挖掘人的潜力;社会保障制度的建立和完善,保证了民众的基本生活,有利于民生安定、社会团结

  教学重点 改革开放前后,人们衣食住行的变化教学难点 帮助学生正确理解改革就业制度、建立社会保障制度的重要性

  教学过程 导入新课 组织学生阅读109页“导入框”内容,讨论回答:新旧“四大件”分别指的是什么?

  (a. 旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。b. 新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。)

  承上启下,教师讲授:从旧的“四大件”发展到新的“四大件”,说明我们的生活发生了巨大变化,就象俗话所说的那样——芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢?请同学们阅读课文。(安排学生阅读,要求作出读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

  组织学生学习和探究新课

  衣食住行的变迁

  1哪位同学来介绍一下改革以前人们衣着有什么特点?(被称为“蓝(灰)色的海洋”,很单调,而且要凭“布票”购买衣服。)

  2现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰?(不仅用来遮羞御寒,而且可以展示个性、显示风度,变得丰富多彩起来。)

  教师引导学生回顾“XX年‘走进历史’展览会”上见过的《计划经济时代里的票证》,联系“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的内容,说明那时人们不但“穿”的单调,“吃”的水平也很低,营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹,只好以野菜、粗粮充饥。

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