《吹泡泡》语文教案范文

时间:2021-08-31

  第一课时

《吹泡泡》语文教案范文

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,认读本课生字。

  2、体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚写具体的。

  教学重点:

  了解作者是如何把事物写清楚的,学习观察事物和写游戏的方法。

  一、课前导入:

  课前启发学生结合自己的生活实际,说说自己是怎样玩吹泡泡的,并让学生说说自己的感受。

  二、检查本课生字词的认读:

  1、教师出示本课的生字小黑板,学生练习认读,小组内看着黑板自由认读。

  2、指名学生认读,余下纠错。

  3、齐读本课的生字。

  4、学生把生字送回课文之中,检查自己的朗读情况。

  三、检查学生课文朗读的情况:

  1、指名学生开火车接读课文,余生及时指出读书的错误和需要改进的地方。

  2、教师小结评议学生的朗读情况并提出要求。

  3、教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍,想一想文章讲了一件什么事?

  四、合作探究交流课文内容:

  1、文章讲了一件什么事?你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩?(教师适时板书:吹泡泡)

  2、围绕吹泡泡,课文主要写了哪几个方面呢?你最喜欢的是哪个方面?(小队合作探究)

  3、指生回答,师生评议相互补充。

  4、教师根据学生的回答适时板书。(吹泡泡的办法;泡泡的美丽;(色彩和形态)产生的联想与感受。)

  5、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。

  五、借机导情,指导学生朗读:

  1、学生自由练习朗读,注意读出泡泡的美丽、神奇及带给美好的想像和感受。

  2、指名朗读,选择自己最喜欢的段落来读,师生全体评议,并提出意见。

  3、师生比赛读、配合读。

  4、教师小结。(学生朗读的情况)

  六、回扣全篇,情感升华:

  1、学生快速读完全篇,体会作者吹泡泡时的快乐心情,和作者一道追随童年有美好回忆。

  2、教师让学生说说本课的学习收获。

  七、教师总结并布置作业:

  练习试背第四、五自然段。

  第二课时执教人:付存法

  教学目标:

  1会书写本课中的全部生字。

  2语言积累第四五自然段。

  3生活拓展:说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。(口语交际)

  教学重点:

  语言积累第四五自然段。

  生活拓展:说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。(口语交际)

  一、复习导入:

  1、师生复习上节课学习的内容。

  2、检查本课中的生字认读情况。

  3、多方式认读生字,并让学生用自己最喜欢最快速的办法来记住这些生字。

  4、小队内先交流识字记字的办法。

  5、教师出示小黑板,让生用自己的办法强化这些生字,相互补充,特别注意强调难写出字的地方。

  6、学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字,每个写一遍并想组词。

  7、齐读生字,开火车组词。

  二、语言积累:

  1、师生试背四五自然段,想想窍门。

  2、教师小结背诵的方法:要注意每句话的联系,共有几句话?及句子的顺序。

  3、方法指导后学生再试背,小队内相互检查。

  4、全班当堂检查背诵情况,师生评议。

  5、男女分开角色来背,师生配合背诵。

  6、师小结:(背诵也要注意普通话的运用)

  三、口语交际,生活拓展:

  1、谈话导入。

  2、说说自己生活中最爱玩的游戏是什么?你是怎么来玩的?玩的时候什么心情?

  3、小队内尽情交流,相互补充,师巡视指导。

  4、指名交流:余下评议补充。

  5、师小结:说说时,要注意表达清楚,语言有条理。

  6、有趣的同学请写一写刚才的内容,不能写的同学再说一说其余的爱玩的游戏,但要小声。

  7、师小结:由说到写下来,是我们必须要经历的过程,同学们以后要好好练习,不断提高这方面的能力。

  四、学生谈本课的收获:

  五、布置作业:

  学生试预习第四课《沙滩里的童话》。

  复习背诵第四五自然段。

  教后记与板书教师可根据实际学生情况灵活安排与设计。