语文《期行》教案

时间:2021-08-31

  一、教学设想。

语文《期行》教案

  《期行》是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文,它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理“做人一定要守信用”,对当今社会极具现实意义。

  本课希望达到的课标要求:

  (1)积累常用的文言词语。

  (2)锻炼学生积极发表自己的看法,培养学生恪守信用的优良品质。

  二、学习方法。

  本课文字比较浅显,可采用朗读、学生自由提问、讨论等学习方法使学生逐步加深对文章内容的理解。

  三、教学步骤。

  (一)设置情境,导入新课。

  师:上个星期天,我和一个朋友约好早晨8点出发去爬山,可是时间到了,他还没有来,我该怎么办呢?谁来帮我出出主意?

  (可让学生自由发表看法,然后引入本课学习内容:古代有个叫陈太丘的人也遇到了这样的情况,并且他的儿子元方在这件事中也有自己的表现,大家想不想知道事情的来龙去脉呢)

  (二)阅读理解课文内容。

  1、学生自由朗读课文。

  要求:

  (1)注意读准字音,例:尊君在不(通否)?

  (2)读出元方和客的感情色彩。

  2、学生在小组内互读课文、分角色朗读课文。

  3、学生在小组内共同翻译课文内容,然后在班内自由提问应掌握的重点词语。

  提示:期:约定。去:离开。

  舍:放弃。不:同“否”。

  委:丢下,抛弃。

  尊君:古代尊称对方的父亲。

  家君:古代对人称自己的父亲。

  君:古代尊称对方,可以为“您”。

  顾:回头看。

  (三)课堂讨论

  联系生活实际,谈谈你对文中人物的看法。

  1、你对陈太丘的做法如何评价?如果你是陈太丘,你会怎么做?

  2、你对元方的做法作何评价?

  3、你有过和文中人物类似的经历吗?你对“守信”这个问题持什么样的看法?

  (以上问题可让学生自由发言,允许学生对文中人物的做法有不同的看法,对守信的问题,教师应结合生活实际伺机加以正确的引导)

  (四)作业。

  就课堂讨论中你最感兴趣的问题写一段文字,如:《谈陈太丘舍友而去》。《“守信”之我见》等。