高一语文《明湖居听书》教案

时间:2021-08-31

  【教学目标】:

高一语文《明湖居听书》教案

  1、赏析白妞演唱之精妙,掌握描摹音乐的角度和方法。

  2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。

  【教学难点】:

  提高学生描摹音乐的能力

  【教学过程】:

  一、导入课文

  音乐,是人类心灵的诗章。美好的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。现在人们一般用高科技手段来保存音像。古人没有录音、摄像等技术设备,那么,他们如何保存飘忽易逝的音乐呢?今天我们就来欣赏和学习一篇文章,它用妙笔生花让我们身临其境、感受到音乐美。

  二、简介作者、作品

  《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共二十回,署名洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名士,他手摇串铃,奔走江湖替人治病。作者借老残之游历,记叙其“言论见闻”,揭露了晚清吏治的黑暗,反映了在这种黑暗统治下,人民被涂炭的社会现实。暴露了当时丑恶的政治现实,特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞,可鄙。鲁迅先生把这部作品与李伯元的《官场现形记》,吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。

  刘鹗,字铁云,江苏人。1888年因治理郑州段黄河有功升至知府。庚子(1900)年,他买谷赈济北京饥民,后因私售仓粟罪流放新疆,不久死在那里。

  三、赏析“红花”,品读音乐描摹

  (一)请同学们快速阅读全文,思考一下:本文写了几处音乐表演?重点写谁?

  明确:本文总共描写了三个人的表演:琴师的弹琴,黑妞的演唱和白妞的精妙绝伦表演。重点是写白妞。

  既然重点是白妞说书,那么有关白妞的描写集中在那些段落?

  明确:第6、7、8自然段。

  (二)白妞出场(第6自然段)

  明确:外貌:“秀而不媚,清而不寒”

  眼睛:【品味】“如秋水”侧重写眼睛——“清”,如小石潭的水;“如寒星”侧重写眼睛——“亮”;“如宝珠”侧重写眼睛——“圆”;“如白水银里头养着两丸黑水银”——圆润灵动

  眼神——一顾一盼,鸦雀无声

  (三)赏析王小玉说书(第7、8自然段)

  1、学生分段朗读课文。

  2、讨论明确:演唱可分为几个阶段?(结合课件)

  (1)初不甚大:演唱开始

  (2)越唱越高:演唱发展

  (3)陡然一落:旋律的跌宕

  (4)忽又扬起:演唱的高潮

  (5)人弦俱静:演唱的结束

  3、作者是如何描写空灵飘忽的音乐的?

  用通感手法,赋声于形,绘声以色。

  用感觉设喻:

  “五脏六腑,像熨斗熨过”伏贴

  “三万六千个毛孔,像吃了人参果”舒畅

  用视觉设喻:

  “像一线钢丝抛入天际”尖细、高亢、有力

  “仿佛由傲来峰西面,攀登泰山的景象”险、奇、不断升高

  黄山飞蛇:轻快、回环、多变

  东洋烟火:形色兼备,多姿多彩

  用日常生活中易体会的声音设喻:“花坞春晓,百鸟乱鸣”

  写观众的反应:感觉妙——伏帖——畅快——暗暗叫绝——屏气凝神不敢少动——叫好之声轰然雷动

  说唱的音乐转瞬即逝,作者却借助于比喻、通感,把白妞说书的或高或低或缓或急,形象地描摹了出来。从发展、跌宕、高潮、结束,其音乐的过程一目了然,不能不让人赞叹其技艺的精湛。

  如果把白妞的说唱比作一朵红花,那么,课文还巧妙地用了一些绿叶作了陪衬,能找出是哪四枚绿叶吗?

  四、简析“绿叶”,把握全篇。

  明确:戏园盛况、琴师弹奏、黑妞说书、听众评议。

  1、戏园盛况

  时间早:十点至下午一点

  观众多:满满的,人缝里坐下,“顶”着篮子

  职业广:官员、生意人、读书人

  2、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论

  写琴师用先抑后杨的手法,先写相貌,写小调,再写绝妙的轮指,抑扬顿挫,入耳动听,为描写他为白妞伴奏设下伏笔。

  写黑妞从外貌与演唱两方面,写黑妞容貌、服装,说明她朴实、纯洁,为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨,目的在于为写白妞设伏笔,把黑妞的演唱写到叹为观止的地步,好像已词尽意穷,无可复加。然后用观众评论使文章绝路逢生,从而烘云托月,从侧面烘托白妞演唱技艺之高、绝妙。

  “水涨船高”、“山外青山楼外楼”,这四处无一处写白妞,实则处处写白妞,这就是铺垫,就是侧面描写,从而烘托的妞说书的精湛技艺。整篇课文就是以鲜花样凸现在大家面前,正面的描写和侧面的烘托,浑然一体,鲜明生动。

  五、拓展欣赏

  艺术是触类旁通的,刘鹗为我们再现了当年王小玉说书的精彩情景,大家感觉当代那位歌星能与王小玉媲美呢?

  欣赏韩红的《天路》

  六、小结

  这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术。为了突出这一中心,在写演出之前,先写场内热闹场面,先写琴师和黑妞,先写场中的议论,这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。然后,作者集中笔力,正面写白妞说书的高超技艺,最后,写听众的反应,高度评价白妞说书的效果。

  七、布置作业

  1、熟读白妞说书两段,仔细体会其中的通感句。

  2、预习《琵琶行》,赏析其中音乐描写的部分。