《语文百花园四》语文教案范文

时间:2021-08-31

  【内容简析】

《语文百花园四》语文教案范文

  “语文百花园四”共安排了四项内容,主要是引导学生通过认识动物、猜字谜等进行多渠道识字;通过对比形近字让学生复习前面学过的生字;通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力;通过照样子说一说来训练学生的说话能力;通过读读背背练习朗读、背诵诗歌,进行语言积累。本次“语文百花园”还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的观察能力与口语交际能力,同时使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

  【设计理念】

  语文教学要重视语文综合知识的整合与运用,让学生联系自己的生活经验去探求新知,拓展学生的知识面。在教学过程中,通过生生之间、师生之间的合作学习,构建学生自主、合作、探索的学习方式。同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性,使学生能在乐中学,趣中学。

  【教学目标】

  1.引导学生通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。

  2.通过对比形近字让学生复习前面学过的生字。

  3.通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力。

  4.通过照样子说一说来训练学生的说话能力。

  5.练习朗读并背诵诗歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  6.培养学生的观察能力与口语交际能力,使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

  【教学重点】

  1.“我爱识字”——动物园。

  2.“比一比”。

  3.“能说会道”。

  【教学难点】

  “比一比”和“能说会道”。

  【教具准备】

  1.多媒体课件。

  2.一幅“动物园”平面图。

  3.词语卡片。

  4.“了——子”“木——禾”“大——太”“云——会”等几组字的卡片。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  本课的内容是完成第一至第六项内容。

  一、激趣导入

  师:同学们,今天老师要带大家去百花园中玩一玩,你们想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”。(出示课件——一个百花园,拱形门上写着“语文百花园”。)百花园中的知识可丰富了,相信同学们在里面一定能学到很多知识。

  二、参观“动物园”(学习第一项内容)

  1.出示多媒体课件——“动物园”。(师:瞧!这是百花园中的“动物园”。这里的动物可多了,你认识它们吗?)

  2.指名说。(在说的过程中,教师注意纠正学生不正确的读音。)

  3.学生自己借助拼音读图下面的词语,边读边找出图中对应的动物。

  4.同桌合作,一人读词语,一个指对应的动物。

  5.分别去掉图及生字上面的拼音,四人小组互读这些词语,不会读的向同学请教。

  6.看图贴字:出示一幅“动物园”图,让学生抽认词语卡片,然后贴到图上相应的动物身上。

  7.选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。

  8.老师小结。(出示课件:一只小青蛙一边跳一边说:“你们真棒!”)

  三、逛游“识字园”(学习第二项内容)

  1.老师引入:参观完动物园,咱们继续往前走吧!哟,前面就是识字园了,咱们进去逛逛吧!(出示多媒体画面——“识字园”。)

  2.出示要对比的各组字,自己先读一读,比一比。

  3.同桌互相说一说各组字有什么不同。

  4.指名说说各组字有什么不同。

  5.指导学生用“了——子”“人——个”这两组字分别组词。

  6.学生拿出字卡,在四人小组内进行交流组词,互相纠正组错的词,有不懂的向同学请教。

  7.老师检查学生是否还有不懂组词的字,然后小结。(出示课件:一只小鸟飞来,落在“识字园”上说:“你们的识字顶呱呱!”)

  四、勇闯“猜谜宫”

  (一)学习第三项内容。

  1.师引入:咦!小朋友,这是什么地方?(出示多媒体课件——“猜谜宫”。)

  2.出示课本第三项内容的图,并听录音,猜出其中的字谜。

  3.自由找伙伴说一说自己

  搜集的字谜,猜一猜。

  4.全班交流猜字谜。

  5.做猜字谜游戏——摘苹果。(出示课件:一棵苹果树,树上挂满了苹果,苹果上写的字谜有“一头大一头小”“不上不下”“大一点”“一人”“二人”“两棵树”“十撇”“口中口”等。学生每答对一个字谜,鼠标点击苹果,苹果就会下落。)

  (二)学习第六项内容。

  1.学生自读谜语。

  2.指名读谜语,要求读得正确、流利。

  3.学生说出谜底。

  4.教师补充三则谜语让学生读一读,猜一猜。

  鼻子像钩子, 水儿见我皱眉, 像糖不是糖,

  耳朵像扇子, 树儿见我点头, 有圆也有方,

  四肢像柱子, 花儿见我弯腰, 帮你改错字,

  身体像房子。 云儿见我逃走。 自己不怕脏。

  (猜一种动物) (猜一种自然现象) (猜一种文具)

  5.教师小结。

  五、漫步“句子林”(学习第四项内容)

  1.教师引入并出示课件——“句子林”,齐读题目的要求。

  2.齐读例句:爸爸看书,妈妈看书,我也看书。

  3.出示课文中要求补充说的句子:

  爸爸________,妈妈__________,我也__________。

  __________ ,__________ ,我也__________。

  4.同桌互说句子,互相纠正。

  5.指名说。

  6.补充练习:__________学会了__________, 学会了__________。

  六、走进“读书屋”

  正确、流利地朗读《人有两件宝》这首诗,然后把它背下来。

  七、教师总结

  今天,同学们游览了“语文百花园”,收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切,就会有新的发现。老师希望同学们以后做“语文百花园”中的小主人,收获更多的知识。

  第二课时

  本课的学习内容是第七项内容“能说会道”。

  一、谈话引入

  1.同学们,如果你们的爸爸、妈妈不在家,客人来了,你该怎样办呢?今天,就有一位小朋友遇到了这种情况,请看他是怎样做的?

  2.出示挂图,板书课题,读题。提出口语交际要求。

  二、看图说话

  1.一共有多少幅图?图上画的是谁和谁?(华华和客人。)

  2.看图一,谁在干什么?(客人轻轻地敲门。)

  3.看图二,华华听到后怎样做?(华华连忙去开门。)

  4.把一、二幅图连起来说一说。

  5.看图三,开门后,华华说些什么?(请进。)

  6.三幅图连起来说一说。

  7.看图四,客人进屋后,华华干什么?(请客人坐,倒茶,回答客人的问题……)

  8.四幅图连起来说一说。(先小组互相说,再由代表面向全班说。)

  三、角色表演

  1.同学扮演角色,看看怎样接待客人。

  2.找你的好伙伴分角色演一演。

  3.面向全体同学分角色演一演,评选优秀演员。

  四、教师总结