课题：《树上的小鸟》

　　年级：一年级（下）

　　课时：二课时

　　教学目标：

　　情感领域： 养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯。

　　认知领域： 感受正负形的差异，并了解负形的一些用法。

　　能力领域： 掌握镂印版画的基本操作方法。

　　教学重点： 以学生的自主探究活动为主，在探究活动中不断生成问题并解决问题。

　　教学难点：激活学生的想象力，多方向表现作品

　　教具准备：鸟鸣的声音文件、多媒体教学课件、示范教具、水粉纸、调色盘、水粉色、海绵、双面胶等。

　　学具准备：展示模型，水粉纸、剪刀、胶棒、透明胶、调色盘、水粉色、海绵等。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入

　　1、播放多媒体课件，欣赏鸟的声音和姿态。

　　2、刚才，我们看到了各种姿态的鸟，你能剪一只吗？

　　（用鸟鸣的声音吸引学生的注意力，播放多媒体课件直接导入主题）

　　感受、分析，观看

　　二、课题展开

　　分享，出示镂版，介绍

　　尝试练习

　　学生研讨镂版的使用方法，汇报讨论结果

　　通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

　　三、作品分析

　　借助教材中的图片及学生作品，开阔学生的创作思路。同时教师渗透构图、形、色知识教育。

　　l、欣赏美术品。

　　2、讨论其他表现点的方法和材料。

　　充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

　　四、学生练习

　　出示展示用的模型，重点提示在制作过程中的需要注意的事项，并进一步引导学生的创作方向，如镂印树叶或用其它材料镂印。

　　（结合学生的实际创作情况适当增加学习活动的内容和难度）

　　各自、小组合作创作

　　培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

　　五、学生作品评价与教师总结。

　　从教学目标、学生掌握知识技能等方面作综合评价。 评价活动还穿插在学生的创作过程中，以激发学生的表现热情。

　　采用自评、互评相结合的方式，交流创作感受，评价作业效果。

　　培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。