《辛勤浇出幸福花:让我露一手》艺术课教案

时间:2021-08-31

  第八单元 辛勤浇出幸福花

《辛勤浇出幸福花:让我露一手》艺术课教案

  单元执备人:徐晓炜

  单元概述:

  劳动中蕴含着丰富的情感和深深的体验。这种情感、体验一经提炼、升华就可以化为一首首流动的歌,一幅幅多彩的画,一段段飞扬的诗……艺术就在你我的劳动中,艺术就在你我的笑声里。

  本单元设置了《让我露一手》、《羊毛剪刀咔嚓嚓》、《快快长大》三个课题。通过对自己亲身经历过的劳动活动的回忆,引导学生体验劳动所带来的快乐与幸福,并将这种体验和感受通过艺术课的学习呈现出来。

  课题一 让我露一手

  教学目标:

  1、根据学生家庭生活中的相关经验,以艺术的方式再现家庭劳动生活的情境,亲身体验父母做家务的辛勤,感受劳动所带来的成功和快乐。

  2、能够利用不同的材料按照自己的意愿进行主题性的手工制作。

  教学准备:

  1、本课所需的美术工具与材料。

  2、家庭劳动的相关录像带(学生可以自己准备)。

  3、有关家庭生活的歌曲、录音带。

  课时建议:1课时

  教学活动建议:

  活动一:我们爱劳动

  1、播放一段学生自己准备的家务劳动的录像,请学生谈一谈自己在家中都能帮助爸爸、妈妈做些什么?讲一讲自己家中有趣的劳动小故事。想想用你所准备的材料能做些什么样的“饭菜”?学生完成有关家务的美术作业。

  2、学生以自己经历的家务劳动的小故事为蓝本,分组表演家务劳动的小话剧。看看那一组学生的作品最丰盛,那一组的表演最生动。

  活动二:劳动真快乐

  1、学生分角色扮演爸爸、妈妈、孩子,将制作好的作品放在一起,按角色进行相互评价,说说做了什么菜,用了什么方法,并说说此时此刻的心情。

  2、观看录像中表现家庭劳动的场面(擦玻璃、做饭、洗衣服、扫地、擦地、切菜)。学生分足以舞蹈的形式表演做家务的情景,教师突然喊“停”时,大家做一个静止的造型,学生互相观察动态,感悟艺术与生活。

  3、完成一幅做家务的绘画作品。

  教学评价建议:

  1、鼓励学生们仔细观察生活,引导学生在生活中发现美感和创意,并用不同的艺术形式表现生活。

  2、学生能运用多种材料制作丰盛的“宴席”,对学生在表演、制作活动中出现的互帮互助的协作精神大力表扬。

  教学思路拓展:

  1、鼓励学生回家后帮父母做一道色、香、味俱全的菜肴,并能像父母说出其中涉及哪些艺术要素。

  2、查找相关资料,了解中国的饮食文化。

  第一课时

  教学内容:聆听故事《让我露一手》、欣赏学生作品,试用身边材料制作“美味佳肴”

  教学目标:

  1、根据学生家庭生活中的相关经验,以艺术的方式再现家庭劳动生活的情境,亲身体验父母做家务的辛勤,感受劳动所带来的成功和快乐。

  2、能够利用不同的材料按照自己的意愿进行主题性的手工制作。

  教学准备:

  1、本课所需的美术工具与材料。

  2、家庭劳动的相关录像带(学生可以自己准备)。

  3、有关家庭生活的歌曲、录音带。

  课型:综合

  教学过程:

  一、组织教学,检查课前准备。

  二、新课导入:

  今天,老师想让大家一起来看一段录像,看看他是谁?他在干什么?

  播放一段学生在家做家务的录像。

  三、新授:

  我们爱劳动

  1、播放一段学生自己准备的家务劳动的录像,请学生谈一谈自己在家中都能帮助爸爸、妈妈做些什么?讲一讲自己家中有趣的劳动小故事。想想用你所准备的材料能做些什么样的“饭菜”?学生完成有关家务的美术作业。

  2、学生以自己经历的家务劳动的小故事为蓝本,分组表演家务劳动的小话剧。看看那一组学生的作品最丰盛,那一组的表演最生动。

  劳动真快乐

  1、学生分角色扮演爸爸、妈妈、孩子,将制作好的作品放在一起,按角色进行相互评价,说说做了什么菜,用了什么方法,并说说此时此刻的心情。

  2、观看录像中表现家庭劳动的场面(擦玻璃、做饭、洗衣服、扫地、擦地、切菜)。学生分足以舞蹈的形式表演做家务的情景,教师突然喊“停”时,大家做一个静止的造型,学生互相观察动态,感悟艺术与生活。

  3、完成一幅做家务的绘画作品。

  教学评价建议:

  1、鼓励学生们仔细观察生活,引导学生在生活中发现美感和创意,并用不同的艺术形式表现生活。

  2、学生能运用多种材料制作丰盛的“宴席”,对学生在表演、制作活动中出现的互帮互助的协作精神大力表扬。

  教学思路拓展:

  1、鼓励学生回家后帮父母做一道色、香、味俱全的菜肴,并能像父母说出其中涉及哪些艺术要素。

  2、查找相关资料,了解中国的饮食文化。