活动目标
1.遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2.发展思维,提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1.课件-声音:老虎叫声
2.图片:老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1.播放老虎的叫声,用声音引出引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示瘪嘴老虎
教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇:瘪嘴因没牙而口形不饱满。
教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1.教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2.通过提问,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?
(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3.播放故事第三部分
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?
(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?
(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)
老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?
三、结束
师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?
附:故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!
大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? 吹牛!吹牛!没羞!没羞!小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
不信,你们就瞧着吧!小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。
糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。
嗯。大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。
唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!
对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。
就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。
吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙
齿吧。牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?牛大夫也跑了。
这时,狐狸来了,虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。谢谢,谢谢你狐狸。老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!
啊!老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:唉,只要不痛,拔就拔吧
吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。
嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!啊哟!
老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈,哈哈这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,
谢谢!