(2)流血漂橹(橹：古：盾牌 今：指划船的工具)

　　(3)赢粮而景从(赢：古：背负、担负 今：获胜，获得)

　　(4)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(山东：古：崤山以东 今：山东省)

　　3、词类活用

　　①名词作状语

　　有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席、包、囊：像席子、包裹、布袋一样)

　　内立法度，外连横而斗诸侯(内、外：对内、对外)

　　南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡南取百越之地，以为桂林、象郡(向南、向西、向东、向北)

　　天下云集响应，赢粮而景从(云、响、景：像云一样、像声音一样，像影子一样)

　　②名词作动词

　　履至尊而制六合(履：登上)

　　陈涉瓮牖绳枢之子(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系)

　　子孙帝王万事之业也(帝王，称帝，称王)

　　序八州而朝同列(序，安排次序)

　　③动词作名词

　　追亡逐北(亡：逃走的人)

　　④动词的使动用法

　　却匈奴七百余里(却：使退却)

　　序八州而朝同列(朝：使朝拜)

　　外连横而斗诸侯(斗：使争斗)

　　流血漂橹(漂，使漂浮)

　　吞二周而亡诸侯山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡：使灭亡)

　　⑤形容词作名词

　　秦孝公据崤函之固临不测之渊以为固(固：险固的地势)

　　⑥形容词作动词

　　尊贤而重士(重：敬重、看重)

　　⑦形容词使动用法

　　会盟而谋弱秦以弱天下之民(弱：使变弱，削弱)

　　以愚黔首(愚：使愚蠢)

　　约从离衡(离，使.离散)

　　⑧形容词作动词

　　而天下诸侯已困矣(困，处于困境之中)

　　4、一词多义

　　(1)制

　　秦有余力而制其弊 《过秦论》：(制服)

　　乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》) ： (规模)

　　其牙机巧制，皆隐在尊中 《后汉书?张衡传》：(制造、制作)

　　吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 《赤壁之战》：(压制、控制)

　　王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》：(统率、指挥)

　　是故明君制民之产，必使养足以事父母 《齐桓晋文之事》：(规定、制定)

　　(2)亡

　　从径道亡，归璧于赵《廉颇蔺相如列传》：(逃跑、逃脱)

　　秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 《过秦论》：(丢失、失去)

　　燕虽小国而后亡 《六国论》：(灭亡、消亡)

　　今刘表新亡，二子不协 《赤壁之战》：(死亡)

　　追亡逐北，伏尸百万 《过秦论》：(逃兵、逃亡的人)

　　河曲智叟亡以应 《愚公移山》：(通无，没有)

　　吞二周而亡诸侯 《过秦论》：(使动用法，使灭亡)

　　(3)固

　　临不测之渊以为固 《过秦论》：(牢固、坚固(的地势) )

　　固国不以山溪之险 《孟子》：(巩固)

　　秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 《廉颇蔺相如列传》：(坚持、坚决)

　　吾固知公子之还也 《信陵君窃符救赵》：(本来、原来)

　　独夫之心，日益骄固 《阿房宫赋》：(固执、顽固)

　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 《报任安书》：(固然、诚然)

　　(4)遗

　　秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(丢失)

　　蒙故业，因遗策(遗留下来的)

　　是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)：(wei,给)

　　小学而大遗，吾未见其明也 《师说》：(遗漏、忽略)

　　(5)利

　　故木受绳则直，金就砺则利 《劝学》：(锐利、锋利)

　　假舆马者，非利足也，而致千里 《劝学》：(使快)

　　天时不如地利，地利不如人和 《孟子?公孙丑》：(有利、条件好)

　　因利乘便，宰割天下，分裂山河 《过秦论》：(有利的'形势)

　　有蒋士者，专其利三世矣 《捕蛇者说》(利益、好处)

　　(6)度

　　内立法度，务耕织，修守战之具(规章制度)

　　试使山东之国与陈涉度长絜大(计算)

　　万里赴戎机，关山度若飞(越过)

　　平心而度之，无果无一失乎(揣度)

　　文言句式：

　　1、判断句

　　陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也

　　为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

　　陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也

　　2、被动句

　　为天下笑者，何也?

　　3、状语后置

　　陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;

　　谪戍之众，非抗于九国之师也

　　4、省略句

　　(1)省略主语

　　(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河

　　(百越之君)委命下吏

　　(2)省略宾语

　　以(之)为桂林、象郡

　　铸以(之)为金人十二

　　(3)省略介词

　　聚之(于)咸阳

　　《师说》

　　韩愈

　　一、文言实词

　　1.通假字

　　(1)师者，所以传道受业解惑也(通授，传授)

　　(2)或师焉，或不焉(通否)

　　2.古今异义

　　(1)古之学者必有师(学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有一定成就的人)

　　(2)师者，所以传道受业解惑也(所以，古义：用来今义：表因果关系的连词)

　　(3)是故，弟子不必不如师(不必，古义：不一定;今义：用不着)

　　(4)今之众人(众人，古义：一般人;今义：众多的人，大家)

　　(5)小学而大遗(小学，古义：小的方面学习;今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教

　　育的机构)

　　(6)是故无贵无贱，无长无少(无：古：无论 今：没有)

　　(7)吾从而师之(从而：古：跟随(他)并且. 今：表示因果关系)

　　(8)师道之不传也久矣(道：古：风尚 今：道路，道德)

　　3.一词多义

　　(1)师

　　古之学者必有师(名词，老师)

　　吾从而师之(名词的意动用法，以为师)

　　师道之不传也久矣(动词，从师求学)

　　吾师道也(动词，学习)

　　(2)传

　　六艺经传皆通习之(名词，解释经文的著作)

　　师者，所以传道受业解惑也(动词，传授)

　　师道之不传也久矣(动词，流传)