四年级上册古诗二首《暮江吟》《 秋夕》教案范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.认识本课的5个生字,练习写好6个汉字。

  2.诵读古诗,理解诗歌内容,感受其中的诗情画意。

  3.积累与夜有关的古诗。

  教学重点

  诵读古诗。

  教学准备

  教师准备相关的音像资料。

  教学时数

  2课时

  第一课时

  《暮江吟》

  一、音画时尚导入。

  1.教师播放两段风格不同的乐曲,学生边听边想象画面,然后根据画面的意境联想诗歌。

  2.指名回答,相机背诵有关的古诗。

  3.导入、板题。

  4.读题,认“暮”字,学写“暮”“吟”两个字。

  5.理解题意。

  二、初读感知。

  1.出示合作学习要求:

  (1)将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。

  (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

  (3)将自学中不懂的地方标出来或写下来。

  2.学生按要求学习课文。

  3.汇报。

  (1)指名读文,齐读课文。

  (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

  (3)质疑。

  三、品读悟诗境。

  1.听配乐朗诵,想象诗歌描绘的意境。

  2.交流汇报,相机找出相关的诗句并诵读。

  3.你认为哪些诗句写得好?好在哪儿?(相机理解“一道残阳铺水中”的“铺”的妙处。)

  4.画一画诗歌(选前两句或后两句)表现的意境。

  5.练读,将自己的感受表达出来。

  7.赛读、评议。

  8.练习背诵。

  四、作业:

  1.背诵《暮江吟》。

  2.把你喜欢的诗句抄写下来,有兴趣的可以用毛笔写一写。

  3.读读背背与夜晚有关的其他古诗。

  第二课时

  一、检查背诵《暮江吟》。

  二、导入新课。

  1.板书课题《秋夕》、读题,练写“夕”字。

  2.理解题意。

  3.说一说有关秋夕(七月初七)的传说。

  三、初读感知。

  1.出示合作学习要求:

  (1)将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。

  (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

  (3)将自学中不懂的地方标出来或写下来。

  2.学生按要求学习课文。

  3.汇报。

  (1)指名读文,齐读课文。

  (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

  (3)质疑。

  四、品读悟情。

  针对学生的疑问引导学生悟情。

  如:“冷画屏”什么含义?“冷”什么意思?

  秋天来了扇子本不要用了,为什么宫女用罗扇扑打“流萤”?

  1.说一说古代深宫中的宫女的生活。

  2.教师补充介绍相关的资料。

  3.讨论:

  “冷画屏”的“冷”指什么?(深宫的冷清,宫女生活的孤寂无聊。)

  “轻罗小扇扑流萤”体现了宫女怎样的生活?

  4.想象:宫女们会想些什么?

  5.练读,将感受通过朗读读出来。师播放音乐。

  6.配乐朗诵。

  7.练习背诵。

  五、拓展延伸。

  1.读读背背与夜有关的其他古诗。

  2.将自己喜欢的诗句抄写在积累本上。

  六、作业。

  1.抄写本课的生字。

  2.背诵《秋夕》。

  3.找一找描写宫廷生活的古诗读一读。