我害怕阅读的人原文

时间:2021-08-31

我害怕阅读的人原文

  奥美早年为天下文化所做的一篇长文案稿,貌谈“害怕”,实为敬佩、鼓励,影响更多人成为阅读的人,为大家分享了我害怕阅读的人的原文,一起来阅读吧!

  我害怕阅读的人原文

  不知何时开始,我害怕阅读的人。就像我们不知道冬天从哪天开始,只会感觉夜的黑越来越漫长。

  我害怕阅读的人。一跟他们谈话,我就像一个透明的人,苍白的脑袋无法隐藏。我所拥有的内涵是什么?不就是人人能脱口而出,游荡在空气中最通俗的认知吗?像心脏在身体的左边。春天之后是夏天。美国总统是世界上最有权力的人。但阅读的人在知识里遨游,能从食谱论及管理学,八卦周刊讲到社会趋势,甚至空中跃下的猫,都能让他们对建筑防震理论侃侃而谈。相较之下,我只是一台在MP3世代的录音机;过气、无法调整。我最引以为傲的论述,恐怕只是他多年前书架上某本书里的某段文字,而且,还是不被荧光笔画线注记的那一段。

  我害怕阅读的人。当他们阅读时,脸就藏匿在书后面。书一放下,就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了,阅读不只是知识,更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵谷。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案,越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上,习惯俯视一切。那自信从容,是这世上最好看的一张脸。

  我害怕阅读的人。因为他们很幸运;当众人拥抱孤独、或被寂寞拥抱时,他们的生命却毫不封闭,不缺乏朋友的忠实、不缺少安慰者的温柔,甚至连互相较劲的对手,都不至匮乏。他们一翻开书,有时会因心有灵犀,而大声赞叹,有时又会因立场不同而陷入激辨,有时会获得劝导或慰藉。这一切毫无保留,又不带条件,是带亲情的爱情,是热恋中的友谊。一本一本的书,就像一节节的脊椎,稳稳的支持着阅读的人。你看,书一打开,就成为一个拥抱的姿式。这一切,不正是我们毕生苦苦找寻的?

  我害怕阅读的人,他们总是不知足。有人说,女人学会阅读,世界上才冒出妇女问题,也因为她们开始有了问题,女人更加读书。就连爱因斯坦;这个世界上智者中的最聪明者,临终前都曾说:「我看我自己,就像一个在海边玩耍的孩子,找到一块光滑的小石头,就觉得开心。后来我才知道自己面对的,还有一片真理的大海,那没有尽头」。读书人总是低头看书,忙着浇灌自己的饥渴,他们让自己是敞开的桶子,随时准备装入更多、更多、更多。而我呢?手中抓住小石头,只为了无聊地打水漂而已。有个笑话这样说:人每天早上起床,只要强迫自己吞一只蟾蜍,不管发生什么,都不再害怕。我想,我快知道蟾蜍的味道。

  我害怕阅读的人。我祈祷他们永远不知道我的.不安,免得他们会更轻易击垮我,甚至连打败我的意愿都没有。我如此害怕阅读的人,因为他们的榜样是伟人,就算做不到,退一步也还是一个,我远不及的成功者。我害怕阅读的人,他们知道「无知」在小孩身上才可爱,而我已经是一个成年的人。我害怕阅读的人,因为大家都喜欢有智慧人。我害怕阅读的人,他们能避免我要经历的失败。我害怕阅读的人,他们懂得生命太短,人总是聪明得太迟。我害怕阅读的人,他们的一小时,就是我的一生。我害怕阅读的人,

  尤其是,还在阅读的人。

  赏析:

  文章开始两段,都是先用比喻,生动地论述阅读的人给不阅读的人带来的恐慌感。再用排比来举例,及其有带入感。

  “当众人拥抱孤独、或被寂寞拥抱时,他们的生命却毫不封闭,不缺乏朋友的忠实、不缺少安慰者的温柔,甚至连互相较劲的对手,都不至匮乏。他们一翻开书,有时会因心有灵犀,而大声赞叹,有时又会因立场不同而陷入激辨,有时会获得劝导或慰藉。这一切毫无保留,又不带条件,是带亲情的爱情,是热恋中的友谊。”

  利用人们对孤独——当今社会的弊病之一,或者说人类永恒的主题之一(体现了作者深刻的洞察力与总结能力)——的恐惧:阅读给人以不带条件的亲密之情。

  “一本一本的书,就像一节节的脊椎,稳稳的支持着阅读的人。”此句将阅读带给人的充实感用形象的比喻描述出来。

  “你看,书一打开,就成为一个拥抱的姿式。这一切,不正是我们毕生苦苦找寻的?”此句将书能祛除孤独感这一本段论述的主题,用“拥抱”这一意象来总结,形象生动且深刻。后面问句点题,反意疑问牵引出我们毕生寻找的就是书带给人的温暖,给人以心理上的冲击。

  “就连爱因斯坦;这个世界上智者中的最聪明者,临终前都曾说:「我看我自己,就像一个在海边玩耍的孩子,找到一块光滑的小石头,就觉得开心。后来我才知道自己面对的,还有一片真理的大海,那没有尽头」。读书人总是低头看书,忙着浇灌自己的饥渴,他们让自己是敞开的桶子,随时准备装入更多、更多、更多。而我呢?手中抓住小石头,只为了无聊地打水漂而已。”

  这个对比,让一个不爱阅读的浅薄之人的形象跃然纸上,带有深深的嘲讽意味。

  另外,这段没懂,求解释……“ 有个笑话这样说:人每天早上起床,只要强迫自己吞一只蟾蜍,不管发生什么,都不再害怕。我想,我快知道蟾蜍的味道。”

  “他们知道「无知」在小孩身上才可爱,而我已经是一个成年的人。”“他们的一小时,就是我的一生。”

  从时间到角度来讨论阅读与不阅读之间的区别。前一句表明阅读之人的成熟,后一句表明阅读之人生命的丰富多彩。

  “尤其是,还在阅读的人。”最后点题,向读者们发出了类似于“马上阅读吧”的号召。

  全文抓住消费者的恐惧心理,从人们害怕落后,害怕变成他人眼中的透明人,害怕孤独,害怕被嘲讽的心理出发,用排比作为每段的开头,段段语气增强,段段内涵递进。段落之中又运用了对比、排比和深刻的比喻,富有文采地加深了消费者的恐惧。

  最后一段不忘广告目的,暗示读者来买书吧。

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