在高三毕业班领导小组扩大会上的讲话稿

时间:2021-08-31

在高三毕业班领导小组扩大会上的讲话稿范文

  老师们,我们第一次召开高三毕业班领导小组扩大会是在两个月前,在那次会上,我们签订了高考责任状。之后的两个月里,大家做了很多工作,付出了很多努力,经历了两次联考,看到了希望,也发现了不少问题。今天召开这个会是非常及时,也是非常必要的。我想利用这个这个机会,谈两个方面的问题。

  一、对金太阳联考的一些感性认识

  1、尖子不尖:我们的尖子生在全省排名理科是66名,文科是36名,这还是在南昌、临川、新余等一些地方的实力学校没有参加的情况下取得的成绩。这距离我们冲击北大、清华还有不小的差距。

  2、尖子团队不强:在统计的全省79所学校当中,总分前1000名我们理科、文科都只有31人,这和我们同等水平的学校相比有明显差距,更不要说与那些高考名校较量了。

  3、弱科依然弱:在上次会上,我们确定了尖子生跟踪方案,要求大家对尖子生弱科进行打磨,但是从这次考试看来,成效甚微,尖子生的弱科没有得到明显改善,导致了尖子生在总分上处于劣势。

  二、就今后的工作谈七点意见

  1、统一思想、统一认识

  一万个读者就有一万个哈姆雷特,条条道路通罗马,这是我们经常说的谚语。但今天,我们对本届高考、对学校的发展解读必须高度一致,不仅是目标一致,道路也要一致,不能出现你走你的阳关道,我走我的独木桥的局面。在途径、方式、方法上我们可以探讨,但一经形成决议就必须坚决执行。在执行的过程中,我们发现问题还可以调整、完善。

  在统一思想认识这个问题上,我们要坚决反对个人主义和经验主义。在大局面前,我们都应该把个人的利益先放在一边,在策略上,不能用个人的想法代替集体的智慧。要提倡团队作战,反对单打独斗。我们当中有不少老师经验很丰富,但是今昔不同往日,千万不要被经验所蒙蔽和欺骗。面对当前艰巨的任务,我们必须要有胆识、有魄力,敢尝试、敢冲锋,缩手缩脚,按部就班,最终只能是一事无成。

  2、坚定信心、坚定信念

  我们这届学生素质较高、实力较强,老师的水平高、能力强、经验丰富、有责任心,学校对本届高三倾注了很多精力,重视程度、支持力度是大家都已经看到的。所以,我想我们应该充满信心,全力以赴,打好本届高考的攻坚战,夺取明年高考的大丰收。

  我们应该坚定这样一个信念,让所有有能力考上大学的学生实现他们的梦想。对于我们实验班的班主任和老师来说,一个没有实力考上北大、清华的学生,我们没有帮助他实现,那就是我们教育的失职。今天,我们的目标非常明确,明年高考一定要向北大、清华输送我们优秀生源,这个方向坚定不移,无论有什么困难,我们都要努力实现这个目标。

  3、明确差距、明确任务

  联考成绩多少让我们有点不舒服,给我们带来了更大的压力。但我希望大家理性地去找一找差距,主要是分数差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距,是老师的问题,还是学生的问题;是课堂的问题,还是课外的问题;是基础问题还是能力问题;是水平问题,还是心理问题。要多在自己身上找差距,我们的教学有没有问题,我们的方法有没有问题,我们的投入有没有问题。要多从细节上去找差距,细节决定成败,高手竞争只在毫厘。明确差距后,不要着急,不要盲目,应该冷静地思考自己该干什么?怎么干?对于尖子生,我们要想一下,考前是否有过特别叮嘱,考后是否有过专项分析,平时对尖子生的课堂反映、作业、周考是否特别关注,对尖子生的心理状态是否做到密切跟踪,有没有针对性、有计划地进行辅导。我们思考这些,就是为了知道在今后该做哪些事。

  4、鼓舞士气、鼓舞斗志

  心理强大,学生才足够强大。我们常说心动不如行动,但是我们更应该清楚,要行动得先要心动。作为老师,压力只在我们心里,面向学生要永远阳光。我们要千方百计、持续不断地给学生打气,要让学生始终充满激情和斗志,要让学生每天都是热血沸腾、斗志昂扬的状态,而不是每天垂头丧气、怨天尤人。

  在工作中,我们做好做足年级班级文化氛围,要精心准备每一次班会,要认真做好每一次和学生的谈话,要帮助学生自己鼓励自己,引导学生相互鼓励,动员家庭力量鼓励学生,为尖子生冲刺高考营造积极、健康的文化氛围。

  5、研究学生、研究高考

  我说的是研究,不是知道或者是了解。对于以北大、清华为目标的这些尖子生,他们的.基础、能力、技巧、心理、目标、态度、状态等,都要进行全面深入的分析。研究学生,分析透彻,我们的工作才能有针对性,才会有明显的效果。

  对于近几年的高考我们要反复钻研,探究其规律、趋势、方向,要及时掌握政策动态,方向变化等信息。同时,要引导学生去研究高考,适应高考,掌握必要的迎考技巧,获取迎考的积极状态。在迎考复习过程中,要做到知识问题化,问题试题化,试题高考化,以问题形式呈现知识,以试题方式解决问题,以模拟方式对接高考。

  6、重视自主、重视合作

  谁在学习?谁去高考?不是我们,是学生。这个认识我们不能停留于感性,要提升到更高的层次。自主高效学习是尖子生必须具备的品质。对老师而言,指导学生自主学习是我们常规教学以外的重要任务,是比常规教学层次更高、难度更大的工作。我们要让学生有目标、有计划、有步骤地去自主学习,要给学生自主学习的时间、空间,要让学生在自主学习中提高学习能力、思维能力、解题能力。

  我们还要让学生明白,合作使人更强大。我们的竞争对手不只是身边的同学,还有全省的高考高手。更重要的是,我们的对手还有高考命题人、阅卷人,我们在和命题人玩游戏,要向阅卷人要高分。身边的同学是我们的合作伙伴,是能让我们更加强大的资源。孤立自己,拒绝合作,必难长足进步。作为老师,我们要有意识地引导学生转变观念,促成学生的交流与合作。

  7、集中力量、集中资源

  我们的高考目标很明确,今天会议的主题也很明确。我们必须清楚,在培养北大、清华的道路上,个人的力量是非常有限的。我们经常提及要学生看的一篇文章叫《我们都不是神的孩子》,今天我想说的是,孩子们不是神,我们谁也不是上帝。没有谁可以肯定说孩子交给你就一定能考上北大、清华。所以,我们需要整合一切可以利用的资源。年级内部,要充分用好备课组的力量,发挥备课组在迎考复习中的团队作用;在校内,我们可以跨班级、年级组合力量,强化对尖子生的培养,集中解决薄弱学科。

  老师们,我们是一所缺失了近七所历史的学校,在争取自主招生指标时,我们碰到了难以想象的困难。所以,我提醒大家放弃幻想,回到现实,全力以赴,做好裸奔的准备。我们处在一个非常时期,要完成一个非常任务,我们需要付出的当然也应该是非常的努力。

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