一次比一次有进步的评课稿

时间:2021-08-31

一次比一次有进步的评课稿

  这篇一次比一次有进步评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。一起来看一下。

  一次比一次有进步评课稿

  今天听了谢老师所执教的《一次比一次有进步》,颇有感触,以下是自己的一点看法。

  这是一篇很有趣味的童话故事,如果老师在执教过程中能放慢语速,增加一点亲切感,相信学生能读的更好,悟得更好。在教学过程中,老师善于抓住教学的.重点,如把小燕子说的几句话抓出来,让学生反复诵读,并且答到了较好的阅读效果。但我认为,学生对于课文的把握比较零散,缺少一种整体的感知。如果在教学前,老师先范读全文,或者最好是播放相映的动画短片,再让学生试着用自己的话复述课文,并把这个故事讲给小伙伴听一听,这样学生对于课文的整体把握会比较好。

  杨老师的教学拓展环节非常不错,学习就要和生活结合起来,让学生愿意观察学会观察,只要学生能做到一次比一次有进步,就应该表扬,而不需要学生一次就把事物观察得很完整。

【一次比一次有进步的评课稿】相关文章:

1.一次比一次有进步评课稿

2.小学语文《一次比一次有进步》评课稿范文

3.《空气有重量吗》评课稿

4.空气有重量吗的评课稿

5.一次函数图像评课稿

6.《一次函数》评课稿

7.猜一猜的评课稿

8.一元一次方程评课稿