《我和祖父的园子》评课稿

时间:2021-08-31

《我和祖父的园子》评课稿范文

  感谢高老师向我们展示了《我和祖父的园子》精彩的一课。下面是我们小组的一些心得体会:课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景,具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句感受到她和祖父的一段浓浓的亲情。文中的语言非常有特色,平和、朴实、充满童趣。贴近小孩子的`生活,容易引起共鸣。

  1、教师的教态、语言富有艺术性。

  高老师在这堂课上教态亲切,自然,除了教学语言的精湛,高老师还能用肢体语言拉近和学生的距离,真正让学生感受到宽松、自由的学习氛围。让学生敢于说,愿意说,乐于说。

  2、整个课堂教学都围绕着大话题进行。

  教学由“要怎么样就怎么样”这一大话题甩出,围绕着它层层递进。从花园到乐园,最后到家园。充分体现学生的个性化自主阅读,学生的体验和感悟都是个性化的,对于他们来说,体验和感悟的高低、深浅并不重要,重要的是过程。

  2、小组合作扎实有效

  在小组合作学习过程中,学生对角色的分配,语言的表达,话题的回答都很到位,可见平时高老师的训练是多么扎实有效。

  商榷之处:

  “下雨了!下雨了!”在指导学生感情朗读时,老师重在点评传播的远,而这儿更应该是“快乐”,从而体会到快乐的生活是由祖父浓浓的爱所产生的。到最后老师问“你觉得这是个什么园子?”,学生就不会感觉突兀了。

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