两猫相争教学稿件

　　大班幼儿有了一定的语言基础，具有丰富的想象力，《两猫相争》这个故事不仅取材新颖，而且能使幼儿根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆讲述；通过这个故事孩子们还能学习几个四字词。以下是小编整理的两猫相争教学稿件，欢迎阅读。

　　设计活动：大班语言《两猫相争》

　　活动目标：

　　1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的'讲述。

　　2．学习词语：难解难分、满头大汗。

　　3．懂得与同伴互相谦让。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”

　　活动过程：

　　一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。

　　教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？

　　今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。

　　二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

　　先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。

　　教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？

　　1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？

　　问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？

　　请个别幼儿讲一次。

　　2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？

　　请个别幼儿讲一次。

　　3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。（出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解）。鱼哪里去了？

　　4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。

　　教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。

　　5.幼儿看小图片大声讲述。

　　6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。

　　三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

　　教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？

　　小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。

　　讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？

　　播放PPT

　　小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。

　　四、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

　　教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

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