《梅兰芳练功》评课稿

　　《梅兰芳练功》这篇课文，通过学习课文，使学生懂得“天才出于勤奋，只有从小打好扎实的基础，长大才能成为有用的人”的道理。听完施晓烨老师的课，我觉得听到的`这堂课是一堂有语文味的语文课。

　　1、 字词教学扎实，有重点。

　　本课生字一共10个，施老师能根据生字中音、形、义的特点而进行不同的设计。并不是每个生字花同样的时间，用同样的方法，也不是每个字面面俱到。而是有侧重点地进行教学。比如：“拜”：强调右边有4横，“跷”：用换部首的方法记住，“凭”：强调是后鼻音，“砖头”的“头”是轻声。帮助学生更好的识记生字。

　　2、 在不同形式的朗读中理解课文。

　　课堂上施老师采用不同形式的朗读，整堂课只听见学生朗朗的读书声，而且，每一次读，都有不同的要求，对学生理解课文有很大的帮助。最让我欣赏的是几处地方师生配合读的设计非常巧妙，既精练又有效，值得我们学习。

　　3、 挖掘文本资源，创造说话机会。

　　这堂课中，施老师设计了两个说话训练点，这两个说话训练点的安排，不仅让学生更深地走进文本，理解课文的内容，感悟梅兰芳练功时的坚强的毅力，同时，也锻炼了学生的说话能力。如果，在学生说的时候，老师能够根据学生的回答，适时地进行更到位的点评，我觉得效果会更好。

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