李老师通过向学生提问怎样把文档、图片、视频等能合理组合一起而有效激发了学生去探究的兴趣，在导入这一环节上，李老师处理得都相当不错，上课伊始，有效吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，从而提高学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，使让我学变为我要学。

　　李老师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。通过教师“展示任务”、“讲解演示”，激发和保持了学生的'学习积极性。学生通过任务的完成，从而实现操作技能的学习。

　　采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。为了更好地培养能力。在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了一一个教学范例。

【初识ppt的评课稿】相关文章：

1.窃读记讲评课评课稿

2.教师是怎样评课的及评课稿

3.初中语文讲评课评课稿

4.《饮酒评课稿》评课稿范文

5.《麦哨》评课稿

6.《望月》评课稿

7.花钟评课稿

8.《赶花》评课稿