高中体育与健康民族传统项目高跷马评课稿

时间:2021-08-31

  评析:

  1、把民族传统项目“高跷马”引入体育课堂,教师创编高跷马操引领学生进行热身活动,使体育教学不再片面强调单纯的身体素质训练,开始注重民族传统项目运动的引入,注重精神层面的培养,使学生了解和掌握民族传统项目运动,在运动中培养人格魅力;此为亮点之一

  2、邱老师上课时教态自然、得体、大方,指导到位,学生练习到位,高跷马从两根发展到单根进行难度提升方法激发学生学习的欲望,说明邱老师平时上课常规很到位,狠抓课堂教学,师生互动也较多、较好,展示着教师本身素质与教学魅力;此为亮点之二

  3、用讨论、比赛的形式,为学生创设了一个轻松、愉快的学习环境,提升学生的快乐学习、兴趣学习、乐意学习,教学气氛和谐、活跃,学生参与学习与练习的积极性很高,此为亮点之三

  4、邱老师采用鼓励学生创造性思维和探究式学习,培养学生自创、自练、自学等能力来提升学习技能,使学生找到了一个学会学习、应用学习的`途径,学生的学习能力在锻炼中得到提升,在拓展项目活动中,学生创造拓展性的游戏练习阶段,如“飞夺卢定桥”、“舞龙”等等,教师应用语言激励引导学生创造性地进行自创活动,把课堂的气氛推向高潮,让学生学有所得,学有所用,此为亮点之四

  建议:把学生的创造性思维再引到深处,这样会更好地去体现学生创造性思维较活跃。

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