Unit 4 Hobbies的评课稿

时间:2021-08-31

  评议要点摘录:

Unit 4 Hobbies的评课稿

  张老师给大家展示了五年级story time板块的教学,下面我结合自己的课堂观察,谈谈张宇老师的教学课:

  1、文本的学习板块比较清晰。教师布置的任务简洁易懂,听一听、读一读、说一说,非常有顺序。

  2、生生互动质量较高。大部分学生对于今天的重难点都说得非常流畅,错误率较低,知道何时用动名词、何时用动词原形。

  3、真正的做到了重心下移。对于文本的朗读,教师放手让学生自己去朗读,寻找不理解的'单词,让学生去帮助学生,而且教师的预设工作做得非常扎实。

  4、能够对学生进行德育的渗透。如:every man has his hobby./ Good habit makes good life.

  建议:

  1、进入文本的时间花费的太多,用了15分钟,新授单词不要全部在课前都扫平,把also, both, be good at等单词放在文本中体会,增加文本的思维含量。

  2、导入中的classroom, music room, playground等地点与今天所学的爱好关系不大,可以在热身运动阶段直接询问:Do you like…ing? What do you like doing?

  3、文本的学习中,who are they?可以直接通过看图来叙说;然后再带着问题:What are they talking about?听录音;再次阅读课文What are their hobbies?

  4、课堂的结尾My friend,教师不要给予框架,这样就限制了学生的思维,可以让学生在小组内先进行思维的碰撞,描述朋友可以用哪些语言,教师再根据学生的回答逐次板书,让学生根据提纲来描述自己的朋友。

  5、过渡语太过生硬,教师还需多加琢磨。

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