关于六年级语文《军犬黑子》的评课稿

时间:2021-08-31

  1、资料导入,丰富积累

关于六年级语文《军犬黑子》的评课稿

  新课开始,老师先以不同军犬的图片及资料导入,让孩子们先对军犬有一定的了解,对于新课的学习打下了朗好的基础。

  2.品味语言,文意兼得

  在学习文本的过程中,老师不仅通过语言文字去感受黑子和训导员的各自变化,同时引导他们时刻关注作者是怎样把黑子的放弃自尊和信赖,以及训导员如何错误的训练通过语言文字展现出来,使学生对课文内容和人物情感有了进一步的理解,还使学生对课文语言有了较好的领悟,较好地实现了文意兼得。

  3、 明确方法,迁移运用

  尹老师抓住文中13—18节中特色语言,引导发现隐藏于文字背后的言语智慧,明确了转述和呼应两种表达方法,学生却能真切地理解、体会到作者表达的奥妙,并引导学生发挥想象,迁移运用,读写结合,以评促写,在具体实践中指导学生学习语言文字运用,提升了言语智慧。

  总之,因为尹老师致力于培养学生的语言文字运用能力的理念,以及对文本独特的解读,对教学内容合理的取舍,以生为本课堂演绎,所以达到了“一呼百应”的效果。