7的乘法口诀评课稿

时间:2021-08-31

  本课主要是让学生经历编制7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的表内乘法。例题通过用小三角形摆成小船图案,让学生依次计算摆2~7只小船各要几个三角形,并用填表的方式引导学生分别得到几个7连加的结果,引导学生根据有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式,独立编制7的乘法口诀。本堂课上张老师改编了例题,采用学生喜爱的七个小矮人的情境让学生自主编出7的乘法口诀。从课堂情况来看,许多家长已经教孩子背出了7的乘法口诀,所以课上在编制乘法口诀时学生能很快说出所有的口诀。但是家长只是让学生机械的记忆这些口诀,并没有教给孩子口诀的意义,所以课上老师最主要的任务就是让学生去理解每一句口诀的意义。“1个7相加是7,写成乘法算式是1×7,可以得到口诀一七得七;2个7相加,写成乘法算式是2×7,可以得到二七十四……”让学生从机械识记慢慢转变成意义识记。

7的乘法口诀评课稿

  一点小小的建议:1.学生记忆口诀的时间还可以再充裕些。

  2.最好把“1个7相加1×7”板书出来。

  “2个7相加2×7”

  因为口诀就是通过几个几相加得到的。