《三角形的中位线》评课稿范文

时间:2021-08-31

  三角形中位线定理是一条重要的几何定理,三角形中位线定理的推导需要用平行四边形的性质和判定,它既是对平行四边形的巩固,又是后继学习梯形中位线定理的基础,因此三角形中位线定理起到承上启下的作用。下面我从以下几方面来谈一下自己的看法:

《三角形的中位线》评课稿范文

  1苯萄目标。教学目标是整个课堂教学过程的一个纲,本节课能以大纲为指导,体现这节课的特点,符合学生的认识规律,难易适度。教学目标明确地体现在每一教学环节中,教学手段都紧密地围绕目标,为实现目标服务。

  2苯萄内容。教学内容规定着教什么和学什么的问题,恰当地选择和处理教学内容是实现教学目标的重要保证。教学内容始终围绕目标、反映目标,王老师能分清主次,准确地确定重点、难点、关键点,处理好新旧知识的结合点,抓住知识的生长点。讲授具有启发性、层次性、详略得当;由易到难的顺序安排教学内容,注重思想训练与思维能力的培养。

  3苯萄Х椒ā=萄Х椒ㄊ鞘迪纸萄目标,体现教学内容的手段,教学方法包括教法和学法两部分。教学方法运用得当,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。能最大限度地提高课堂教学效率。这节课体现启发式教学原则和对学生进行学法指导。教师在教学中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生积极思维、主动学习、自主学习,从而达到会学的目的。让学生参与尝试、猜想、试验、探索与发展的过程,培养学生良好的思维习惯与思维品质。

  4教师素质。教态自然、亲切、语言清晰、简练、生动、富启发性。板书设计合理、工整,具备用图形表达数学思想、性质、建立联系的技能;现代化教学设备使用适时,演示熟练,能帮助改善课堂教学结构,提高教学效率。

  下面谈一下我对这节课的一点看法:

  课堂结构设计不太合理,从而使第四个学习任务纲要完成的不太理想,我觉得没有强调对角线的特点是这节课的一个缺陷。