每次听胡主任上课每次都有不同的收获，不同的感觉，他的教学风格大气，教学设计富有创造性，学生是数学学习的主人，鼓励学考主动参与，积极思考，真正体会学习滋味。

　　本节课的亮点有：

　　1、情境的引入新颖，富有创造性，有一种耐人寻味的感觉。老师和一名学生各自伸出一只手用红领巾捆绑着，老师的走动带动着学生也走动。师生表演后，学生带着疑惑走进了今天的课堂。

　　2、重视学生的课堂参与，培养学生自主学习的能力。老师给了学生充分的时间自学教材，放手让学生了解新知，完成本节课的知识网络图，抓住本节课的核心内容，及时进行学法指导提出问题“以上概念你是如何理解的？”再次让学生精读教材，提出问题“利用上表你能解决什么问题？”充分地尊重学生个性差异，鼓励学生参与，有的学生利用表格中的数据来说明“什么是变量，什么是常量？”有的学生用表格的数据来说明“什么是自变量？”，“谁是谁的函数”等问题。学生各抒己见，充分调动了学生参与热情。

　　3、重视课堂小组的互助合作学习。学生在第二轮精读教材后教师鼓励学生相互交流，用会的学生教不会的学生进行小组合作学习，尤其是在函数的概念理解环节，利用这种合作学习的方法抓住了概念的要点。