一、“以心换心”就要相互宽容

　　法国著名作家雨果说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比海洋、天空更宽阔的是人的心灵。”作为我们教育工作者更应该懂得这句名言的含义。

　　一是容人之长。我们在一起工作，能力有大有小，水平有高有低，专业不同，水平不一，这是客观现实。要看到人家的长处，对表现突出、成绩显著的教师我们应该享受这份荣耀，共同分享幸福。别害怕别人比自己强，我们要像有一首歌中唱的“只要你过得比我好”那样，真诚地希望别人进步成功。

　　二是容人之过。人的缺点多半是和优点相伴而生的。在一所学校里，肯定存在着素质参差不齐、水平各异的现象，古人云“人生在世，孰能无过”？人与人之间要多看优点，少看别人的缺点；要多一点宽容，少一点竞争；多一点友爱，少一点敌意；多一些大度，少一些鸡肠。

　　三要宽人之异。大家在一起，家庭景况、个人经历、处事角度、思维方式都不尽相同，难免出现一些异样的情况。站在小团体的角度，站在个人的角度考虑都有道理，但要站在全局整体的角度，你的有些“异样”的想法，恐怕也不合适。所以，宽以待人是“以心换心”的前提。宽容是做人之本，交友之根。

　　二、“以心换心”就要服务学生，服务家长

　　家长对孩子的要求无非三个方面：身体要健康，品德要优秀，学习要良好。这三者的关系是：身体是“根本”，品德“基础”，学习是“目的”。

　　没有“孟母三迁”，孟子可能成不了大圣人。孟母是一个好教师，她懂得环境教育的重要性，我们的教师都该成为“孟母”。

　　要做到服务学生，教师就要解决好学生两个方面的问题：

　　第一是求知的欲望。教师要激发起学习的欲望、信心、兴趣，为什么网吧那么吸引人？如果我们的课堂象网吧一样会如何？学生教育不好，主要是教师“表扬的不够”。教育心理学上说：生活在集体环境中的每一个人，都有积极向上的本性。教师适当适时的给予表扬，才能激发起学生进取心和上进心。

　　第二是解决“悟性”的问题。一是思维方式，一是行为方式。要激发学生善于思考，勤于思考，养成良好的学习、生活、处事习惯。

　　以心换心，就应服务老师，服务学生，家长把孩子交给我们不容易，我们更让他们放心、安心；学生学习不容易，我们要让他们学习好，生活好，身体好，这是我们职业所求，岗位所求，良心所求。

　　三、“以心换心”就要勇挑重担

　　教育教学管理是一项非常复杂的工程，需要全校上下齐抓共管，齐心协力，需要每一个人都要付出巨大的心血和努力。

　　回顾学校的发展历史，校容旧貌换新颜，多少忙碌的身影，多少辛勤的汗水，多少个不眠之夜，多少令人感动的激情！学校稳定发展，都凝聚了我们汗水！有多少个日日夜夜值得怀念，有多少个事迹值得歌颂，有多少个忙碌的身影值得记忆！一人干着多人的活，一天干着多天的事。实践证明，我们成功了。

　　对于报酬问题，因为校情家情不一样，不要攀比。张书记讲“以县为主”，不仅仅是以投入为主，而是侧重于以县为主的管理。明年我省免除义务教育学杂费，将来学校经费由国库直接拨付，教师的福利还得下降，但我们的奉献精神不能淡薄。

　　四、“以心换心”就要维护、尊重、服从领导的意识

　　第一要理解领导的意图。有的工作为什么这样做，为什么不那样做，应如何去何做，做到什么程度。这件事为什么不让做，为什么不能做，里面都有一定的意图和要求。

　　第二要把工作做实做好。每个教师都有执行的义务，无论份内份外。大事讲原则，小事讲风格，相互支持，相互维护，相互尊重。一条心，一股劲，一把手，一个调，把学校的各项工作做实做好。

　　最后用四句话作结，与大家共勉——

　　用善良的眼光看人看事，

　　用诚信的言行待人待事，

　　用平和的心态笑对人生，

　　用奋进的精神挑战自我。