优点：

　　1、老师的这篇教学设计目标明确，重难点分清，统篇都围绕着教学目标逐层展开，教师通过设疑，激发学生的学习兴趣，从学生最常见的自然现象：“年年下雨、小雪，天空中的水怎么降不完？” 出发，使枯燥乏味的自然课变得生气勃勃，学生在教师的指导下，积极主动地思考问题，一步步加强对知识的理解，使学生的思维能力得到训练。

　　2、老师安排的拓展训练：“百川东到海，何时复西归？”，题目非常新颖别致，正是水在自然界里的各种循环的缩影，安排得十分巧妙，古今结合，教学生把学到的理论知识用来解决实际问题，学以致用。

　　缺点：

　　此篇教学设计没有更多地反映出学生在课堂上有可能出现的各抒己见情况，是灌输式教学的设计，学生没有真正成为学习的主人，学生的主体性没有得到充分体现，学生的天性没有得到淋漓尽致的发挥。建议普老师可以引导学生自己提出问题，组织讨论，让学生去争辩、去证明自己的见解，解决自己提出的问题。