2、 扶持后辈，共同进步

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，还注重对后辈青年教师经常性的传、帮、带,以示范课、辅导、共同研究、跟踪调查等多种形式与他们共同探讨新时期教学工作的发展方向，管理、关爱学生的新方式，交流教学工作中的心得，互相勉励，共同进退。

四、班主任工作方面

　　班主任工作的质量对学生的成长至关重要，是学校的中心工作。任教以来，我一直长期担任班主任工作，在工作中，我认真履行班主任的职责，关爱学生，热爱学生，有效管理班级工作，全心全意为学生服务，坚持原则，办事公正，能够切合实际地开展工作。我的班主任工作主要表现如下：

1、做好学生的思想教育工作

　　每接到一个新班，我都会尽快地了解每位学生的思想表现，一方面是为了有针对性地开展教学工作，另一方面是为了做好每位学生的思想教育工作。把思想教育寓于各种教育活动中，引导学生形成正确的思想。平时注意观察学生的动向，发现不良的苗头及时制止和教育。同时定期召开班会，帮学生总结，我还通过联系家长，争取学校和家庭相互配合，做好学生的思想教育工作。

2、人性管理，创设宽松的育人环境

　　班级是学生学习、成长的“土壤”，教师是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，是建设优良班风和学风的基础。因此，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田。同时我因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，让学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作，培养学生的主人翁意识。