晋升小学高级教师述职报告

时间:2021-08-31

  述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。今天CN人才网小编为大家整理了晋升小学高级教师述职报告,希望你会喜欢。

  篇一:

  ***,男,汉族,生于1972年12月,1992年6月毕业于祁阳师范,1992年7月参加教育工作,1997年8月被评为小学一级教师,2003年6月取得大专学历,现在**完小任教。共产党员,家住***。

  现将本人任职以来

  的政治思想表现、业务水平、工作能力和工作成绩向上级领导汇报。

  一、政治思想表现

  本人认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,自觉拥护党的基本路线,方针,政策,积极参加保持共产党员先进性教育活动,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围。坚持四项基本原则,坚持改革开放,模范遵守党纪国法,忠诚党的教事业,甘洒热血写春秋,把教书育人当作自己的终生职业,认真执行教育政策等各项行政法规。注重加强自身的职业道德修养,工作尽职尽责,严格要求自己,坚持校为家,遵守学校的规章制度,把自己的全部精力和心思都用在教书育人上,克服工作中所遇到的实际困难,如数如质地完成上级交给的工作任务。深受领导、老师及全体同学的好评。

  二、业务水平

  本人自参加工作以来,深深地体会到“要想给学生一杯水,自己必须有一桶水”。为了提高自己的业务水平,我除了一边教学,一边总结经验外,还充分利用课余时间广泛阅读各种书藉,不断为自己进行“充电”。2000年我参加了零陵学院中文专业的函授学习班,取得了大专文凭。积极参加各项培训,以适应现代教育工作的需要,坚持写学习心得、教学札记、教育教学论文。曾有多篇论文获奖、发表。如:本人写的《劳动课探秘》论文在全国第七届“新世纪教育论坛”征文比赛中荣获二等奖;《新课程标准与语文课堂教》发表在《教育月刊》上。

  三、工作能力

  教育教学是教师的天职,自参加工作以来,我常把关心、体贴、爱护学生当作自己的应尽职责,对学生真心实意、关怀备至:即优生不偏爱,差生不歧视,用爱心温暖学生的心。为了提高自己的工作能力,我从无间断地学习教育理论,拓展视野,并向有丰富工作经验的教师请教,学习和汲取他人在教学上的先进思想、方法和手段。取别人之长,补自己之短.由于本人谦虚好学,现对各年级教材的结构、体系,教材的重点、难点非常了解,完全能驾驭知识的要领,对各种知识的归纳、运用、变通都有一定的见解,完全能胜任小学语文教学工作。十多年来,我一直担任中高年级语文教学和班主任工作。在工作中,我系统地掌握了教书育人规律和良好的教学方法,近年来,我又逐步摸索将多媒体和远程教育设备运用于教中,取得了较好的教学效果。工作中,我精心备好每节课,上好每堂课,针对不同基础的学生因材施教,让学生在轻松愉快的心境中得到知识的熏陶,美的陶冶。

  四、工作实绩

  “功夫不负有心人”。由于默默奉献,忘我工作,本人自任现职以来,在教育教学中取得了较好的成绩。

  1999年上期,在小学毕业会考中,荣获全镇第一名;

  1999年下期,被评为出席镇的“优秀班主任”;

  2000年上期,在小五抽考中,荣获全镇二等奖;

  2003年上期,在小六毕业会考中,荣获全镇第三名;

  2004年下期,在小六抽考中,荣获全镇第三名;

  2005年上期,在期末统考中,六〔一〕班荣获全镇第一名;

  2005年下期,在期末抽考中,四〔一〕班荣获全镇第一名。

  总之,本人的政治思想表现、业务水平、工作能力和工作实绩是有目共睹的,但与上级的'要求还相差很远。在今后的工作中,我将一如既往,任劳任怨,做一支燃烧自己、照亮别人的烛光,把自己的青春无悔地奉献给学生,奉献给教育事业。

  篇二:

  1998年8月我满怀着对教师职业的憧憬,分配到母校周铁中心小学任教,正式成为一名光荣的人民教师,并很快的适应了这份神圣的工作,工作的前三年,凭着年轻人的闯劲,我积极参加各种业务能力的比赛活动,并取得的一些成绩,1999年参加了宜兴市小学英语多媒体赛教活动获二等奖,同年度被评为周铁镇优秀教育工作者,2000年参加宜兴市小学英语“三优化一提高”赛教活动获一等奖,同年度考核优秀,2001年被评为宜兴市教学新秀,2002年被评为宜兴市新长征突击手,同年度考核优秀并嘉奖。时间过得真快,工作至今快有10个年头了,回顾自己几年来的工作感慨之余,又多了几份期待!在不经意地日积月累中对教师这份职业所赋予的责任,在我的脑海中逐渐清晰。于是对这份职业慢慢地有了感情,我想正是这份情,使我在2015年4月开始任现职(小学一级)后的5年工作中有了一种想尽自己所能突破自己,超越自己的冲动和热情!

  首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的并且是优秀的人民教师!我忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,服从组织分配,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,积极参加各种培训、学习,努力提高自己的知识水平和业务能力,理论联系实际,解决英语教学上的问题,努力探索教学的新路子,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  基于以上认识,在具体的教育教学工作中我是这样来做的:

  一、加强学习,不断提高思想认识和业务素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,中师毕业的我在通过大专进修后,又参加了本科的学习。一直以来我以“天道酬勤”自励,积极参加各种理论学习,在新课改实验之前认真研读《义务教育小学英语教学指导纲要》,以《纲要》指导自己的日常英语教育教学工作,并且在平时关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作,确立新课程标准及新课程理念为学习的重点,认真参加各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座,利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习,开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、开课等教研活动,吸取相关的教学经验,寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力,学校、学生实际等方面的契合点,使自己在教育教学方面不断进步。特别是参加了跨世纪园丁工程,中小学骨干教师无锡市级培训活动,使我获益匪浅。

  二、求实创新,认真开展教育教学工作

  “立足学科,专研业务”,以精益求精的态度对待英语教学。教育教学是我们教师工作的首要任务。任现职5年中我担任过从老教材到新教材,从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材,我都努力将所学的新课程理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中,力求让我的英语教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求。在日常教学中,我坚持扎实做好课堂教学“五认真”工作。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,在课堂教学上以兴趣为主线,优化课堂教学,积极运用计算机辅助教学,提高课堂教学的实效,并针对不同类型的课,不同年级采用不同的批改评价方法。

  三、在反思中锻炼,提高。

  新一轮的课程改革要求教师由“教书匠”转变为“研究者”。做一名科研型的教师就必须除了做好常规的教学工作外,还要对教育教学中的问题进行探讨和研究。授课后我能根据教学中的得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。2015年我组开展了《小学英语教学活动化的研究》的课题研究,通过课题研究,探索和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式,通过课题研究使自己的观念得到更新,教育理论得到充实,教学科研能力得到增强。