学写书信教学设计

时间:2021-08-31

  学写书信教学时间

学写书信教学设计

  1、读懂例文,借助提示,领会写信的要点;

  2、能按习作要求,选择家乡与众不同的一两个方面,给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡。

  了解书信格式,掌握写信的要领

  投影

  教师活动学生活动设计意图

  一、激趣导入

  谈话:同学们,你在远方有没有亲人呢?你想不想把我们家乡的变化或你的学习成绩告诉他们?今天我们就来学习写书信。(板书课题)

  二、自学例文

  1、投影出示:

  (1)在信中,王磊向李阳介绍了哪些内容?

  (2)讨论:你从这封信中看出写书信应注意哪些格式了吗?

  2、教师巡视指导,听取学生汇报后,投影出示书信格式,适时指导。

  (见“教学资料”)

  三、练习口述

  1、谈话:你知道我们的家乡有哪些特色吗?你能向大家介绍介绍吗?

  2、假如让你向远方的亲人介绍家乡的特点,你想向他们介绍些什么呢?请选择写作的内容,并确定写作顺序和详略方案。

  四、完成初稿

  1、投影出示:

  请你把自己刚才想好的内容写给河南省郑州市解放路126号的好友王志敏。

  教师巡视指导,尤其是注重指导学生注意书信格式。

  五、指导修改

  1、指名1——3学生在全班交流习作,集体评议。

  生自主谈话,说说自己最想把心中的一些事情告诉远方的哪位亲人。

  (集中注意,激发兴趣)

  生依照提示自学例文,重点在于搞清楚书信格式。

  小组合作讨论,并将讨论结果在全班交流。

  生自主介绍,也可和本单元的课文对照,学习写法,突出特点。(如介绍家乡的风景名胜、发展变化、风俗习惯等)

  生自己拟定写作要点,然后和同桌或小组同学交流讨论,打好腹稿。

  2、明确收信人的情况,然后开始写作初稿,要做到称呼得体,格式正确,语句通顺,重点突出,详略得当。

  3、小组交流,相互评议。

  2、根据教师的讲评,对照自己的习作进行针对性修改。也可小组互评互改。

  3、誊写作文。

  书信格式应注意:

  (1)开头称呼要顶格写,第二行退两格写问候语;

  (2)正文部分应分自然段写相关的要点;

  (3)正文后的祝愿语可另起一行写;

  (4)署名应单独一行靠右排,最后一行要注意写清写信时间。