误区二：过于重视技巧技术

　　亲子教育里面，最重要的是什么？是你和孩子的关系。这个关系是什么？不仅仅指亲密，也包括适当的距离。这个分寸的把握不是靠学几个技巧技术能会的。儿童之家有个孩子，我们发现他在与人的社交方面有些特别，他总是在不停的用各种方法试探别人，说他很喜欢小朋友吧，没有感觉到他内心情感的流露；说他不喜欢吧，他又总是用语言去拉拢别人。这对于6岁以下的孩子是很特别的。于是，我们去家访，这个结果真是太有趣了。他的妈妈就是这样的，不停地看书学习，掌握了很多的方法，于是他妈妈就用各种方法去试，“延迟满足啦”“共情倾听啦”“我信息表达啦”等等，这些方法都是好方法，可问题是，妈妈的眼睛里没了孩子，只有方法。孩子成了妈妈教育的对象，内心真正的链接断了。妈妈用技巧对待孩子，孩子也学会用技巧去对待他人。

　　亲子教育要学技巧，可那只是辅助。就像写作文一样，你学会了比喻句学会了排比句等等，可如果文章没有内涵没有精神，即使你所有技巧全部用上，这依然是没有灵魂的文章无法打动人心。

误区三：理归理，做归做

　　有些刚踏入新教育大门的妈妈，对于学习到一些有用的方法会非常激动，太好了太好了。可有一段时间去实践过的妈妈，就会发出“甜妈，道理我都知道，可要紧时候，我又回去了，用不出来啊，怎么办？”的呼喊。有木有？不要说教育，我是学佛之人，在佛法里都很害怕一种状态，就是“法油子”。这样的人什么法都懂，什么派别都学过，可是都在脑子里，对他实际的心行毫无用处。越是这样的人，越到后面，所有的学习带来的快乐越来越少，因为“都知道了”。就如油滴入水，无法融合，只能浮在表面。

　　那怎么办呢？我常常说，看一个妈妈是否有良好亲子关系，不要听她说的，就看孩子的状态，看她做的。因此，结合前面说的两点，我们不要着急到处找方法，而是真正沉下来，把学到的一些方法，踏踏实实去实践，能做到一点是一点。这做到的一点，就是你自己的了。

　　这需要一个团体，需要一群朋友，大家互相交流互相督促。也需要老师带领，示范给大家看到底该如何做。儿童之家和亲子班的家长为什么成长的快，就是有一个团体。这也更需要你自己有一颗谦卑的心，不要以为“我都知道了”，你知道一分也是知道，知道十分也是知道，障碍我们的恰恰是这个“知道”。知行合一靠的是我们的意志力，而我们从小所受的教育只强化了我们的大脑，完全忽略了意志力的训练，我们只能靠自己靠团队从头学起了。