学校德育工作计划方案

时间:2021-08-31

关于学校德育工作计划方案

  一、指导思想

  2010年,我县学校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地,以养成教育为主线,以活动开展为载体,以人文素养引领为特色的德育工作思路。遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,培养学生健全的人格,为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

  二、工作重点

  以一个目标(学会做人)、两个服务(为提高教育质量服务、为未来社会主义现代化建设服务)、三个重点(改革、素质教育、安全)、四个突破(环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)、五个场所(教室、办公室、寝室、操场、食堂、休闲区)、六个渠道(课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播)、七种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊)、八步程序(稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略) 为工作重点。

  三、具体工作

  (一)德育队伍建设

  1.加强学校德育干部理论学习和研究,提高德育干部素质。各校要做到:

  (1)每周行政会议之前,先召开德育工作碰头会;

  (2)进一步完善政教(德育)处工作人员的职责分工;

  (3)落实德育干部参加主题班会观摩课制度,及时了解学校德育实施情况;

  (4)加强德育干部理论学习,提高抓好问题学生的能力;

  (5)认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的`通知》(闽教基[2010]3号)及《安溪县学校德育工作督导评估细则(试行)》。

  2.加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。

  (1)坚持班主任例会制度。

  (2)充分发挥优秀班主任的作用,加强后备班主任的培养。

  (3)开展班主任管理能力培训,促进管理规范化。指导班主任开好班会,精心设计班会课,并做好主题班会的资料积累。

  3.抓师德,提升教师德育素养。各中、小学校要认真贯彻学习《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人[2009]143号)文件精神,要建立师德承诺监督栏,设立师德监督信箱,强师能,提高教师人文教育水平。县委教育工委、教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事——成功教育案例”,评选优秀德育论文,评选县级先进德育工作者、优秀班主任活动,为更进一步实施德育“名师工程”,今年拟出台安溪县德育名师评选标准,逐年推出一批县级德育名师。

  4.加强学生干部队伍建设,培养学生自治管理能力。

  (1)学校、年段、班级、团组织少先队要有计划对学生干部进行培训;

  (2)要建立学生干部档案,实行班长负责制和班干部轮换制,强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识;

  (3)每年要评出一批校、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。

  (二)学生品德培养

  1.坚持以中小学生《守则》、《规范》为主要教育内容,以整治校风、班风、学风为突破口,逐渐健全和完善各种管理制度,继续推行评选文明班级为手段,并通过治理个别学生的不规范行为,使他们逐渐形成良好的文明习惯;

  2.坚持国旗下讲话。及时宣传介绍校园先进事迹,有计划有主题地安排好国旗下讲话内容,强化学生爱国主义情感;

  3.深入推进人文课堂研究,创设宽松和谐人文课堂氛围,实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动,使每位学生都能得到老师的关心和关爱,实施多元评价制度,为每位学生发展找准兴趣点;

  4.实现心理咨询工作多元化,拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理咨询,也要注重团体心理咨询;

  5.加强文明礼仪的规范,组织观看礼仪专题片,开设礼仪常识课,举办礼仪专题讲座,树立良好形象,争做文明学生。

  (三)法制宣传教育

  各校要认真落实教育部等4部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》,深入实施教育系统“五五”普法规划,进一步提升师生的素质。要成立以校长、书记为组长的学校法制教育工作领导小组;完善师生学法制度和学法情况考评制度;开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫治工作”、“师德教育”三个专题教育活动;要做到法制教育与健康教育、生命教育有机结合,与“警校共建”活动相结合,与特殊学生教育转化工作相结合,与创建“文明平安学校”活动相结合,为我县教育事业“十一五”规划顺利实施创设良好的法制环境和社会氛围。

  (四)校园文化建设

  1,充分发挥共青团、少先队组织的教育功能作用,实现自我教育、自我管理的目标,成立文明督导队、自主组织主题活动等。

  2.积极开展学生社团活动。建立学生舞蹈队、器乐队、合唱队、文学社、书法美术等协会等社团,促进学生健康成长。

  3.抓好校园文化宣传活动。开办校刊、宣传栏、校园广播站、校园网站等,让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生心田。

  4.搞好班级文化环境建设。开办班级黑板报、学习园地,创建有特色的班级育人环境。

  5.加大力度深化“民族精神教育进校园”、“爱国主义教育进校园”、“闽南文化进校园”、“青春健康教育进校园”、“廉政建设进校园”等活动,丰富校园文化生活和校外生活,为青少年构筑美好的精神家园。

  (五)凝聚教育合力

  1.建立家长委员会,提高家长的素质和能力。

  2.定期召开家长会,收集整理学生详细资料,便于对学生实施灵活的、有针对性教育。

  3.提倡开展校长进社区、教师进家庭“双进”活动,校长进社区即校长每周必须用半个工作日到社区走访,结识一批关心支持教育的社区领导、社会名人、友邻单位,取得工作支持,聘请一批在社区单位、部门、镇村享有一定威望的人员作为学校发展的宣传员、行风监督员,融洽社会和学校关系;教师进家庭即每位教师每周都要安排一定的时间辅导送教到家、关爱留守儿童、传授家教方法。

  4.做好教师,特别是班主任的坚强后盾,让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。

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