小学语文第五册口试操作的考核方案

时间:2021-08-31

小学语文第五册口试操作的考核方案

  指导思想:

  加强口语测试有助于检查学生口头交流,能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

  一、背诵(共10分)

  考核内容:(1)课本中要求背诵的篇目之一(5分)

  (2)《亲近母语》“日积月累”中的古诗及《古诗诵读》(前20首)中任抽一首(5分)

  评价标准:

  1、背诵时正确、流利、有感情,极个别的添字、漏字现象不扣分。

  2、背诵时不太流利、没什么感情,出现少数的添字、漏字现象,扣1—2分。

  3、背诵有困难的学生,允许其再练习,准备好后重新背诵,再评分。

  二、朗读(共5分)

  考核内容:从《亲近母语》选一篇自己认为读得最好的课外短文进行朗读。

  评价标准:

  1、正确、流利、有感情地朗读短文,极个别的添字、漏字现象不扣分,读得特别好的可酌情加分。

  2、比较正确、流利地朗读短文,有少数添字、漏字现象,扣1—2分。

  3、朗读有困难的学生,允许其在老师或同学的'帮助下再练习,准备好后重新朗读,再评分。

  三、口语交际(共5分)

  考核方法:平时观察与期末测试相结合,老师与学生一起评价。

  考核内容:讲一个童话故事。

  评价标准:

  1、有表达的自信心,积极参与讨论,对自己感兴趣的话题能用普通话清楚地表达自己的看法。与人交流态度自然大方,有礼貌,不扣分。

  2、较积极地参加讨论,能用普通话较清楚地表达自己的看法,与人交谈态度较自然大方,有礼貌,扣1—2分。

  3、不善于与别人交谈,不善于用普通话清楚地表达自己的看法,扣3—4分。

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