准备:
电动玩具车、大小电池、记录纸若干。
活动设计:
一、和孩子一起玩没装电池的电动玩具。
提问:怎样才能让这些玩具动起来?
二、幼儿合作装电池并作好记录。
难点:
1、电池的正负极。
2、电池的大小。
三、交流分享实验结果。
1、丰富知识点:
电池有两头,电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“ ”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“—”的图案,这边呢,我们叫它负极。
2、介绍不同大小的电池分别是“1号”“5号”“7号”电池。
四、幼儿再次操作实验,让玩具动起来
目标:
1、 知道玩具要安装合适的电池以及电池安装时应正极对负极。
2、 能大胆地和同伴交流,并能发现并提出问题。
一、活动目的:
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功,提高教师普通话朗读水平,提升教师的综合素养,使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采,借以促进教师专业化发展,我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛。
二、活动安排:
1、时间:20xx年5月20日
2、地点:永胜路小学校
3、参赛人员:所有教师
4、比赛内容:在选定的课文中选择。
5、评委名单:付敏、李欣、李智慧
三、比赛方法:
1、抽取参赛文章。(在提供的朗读课文中)
2、比赛顺序由教师抽签决定。
3、比赛分语文组:郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程;数学组:赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭
4、评分方法:本次比赛采用现场打分,满分为了100分,取平均分。
5、设奖情况:语文组设一等奖2名,二等奖2名;数学组设一等奖2名,二等奖2名。
四、比赛要求
1、 评委要做到公平、公正、公开。
2、 参赛人员要认真对待,精心准备,按时参加比赛。
3、 参赛人员要遵守比赛纪律,尊重评委意见。
五、评分标准:
语言(40分):
1、教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字)。—(20分)
2、声音效果好,悦耳动听,富有节奏感。—(10分)
3、语速适合文章体裁的需要,因不熟练,每停顿一次扣1分。—(10分)感情:(40分)
1、 感情丰富,声情并茂,能再现课文情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。—(30分)
2、表达自然得体,。—(10分)
仪态:(10分)
教师精神饱满,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
效果:(10分)
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
XX县XX镇XX中心小学校
20xx年元旦“我们的节日”主题教育活动实施方案
一、活动目的:
为传承中华优秀传统文化,培育社会主义核心价值观,让全校师生过一个喜庆祥和的元旦春节,按上级文件要求经校委会研究决定从20xx年12月20日至20xx年1月3日期间,在全校范围内召开“我们的节日”主题教育活动,现将活动具体安排如下:
二、活动时间:
20xx年12月20日——20xx年1月3日
三、活动过程及主要内容:
(一)学校活动:
1、通过晨会课、班队课升旗仪式开展以下活动:
一、二、三年级活动主题《我们的节日》
(1)老师讲解元旦的由来。
(2)教师、学生网上搜集元旦的传说与民间故事,相互交流。
(3)了解元旦的风俗习惯。
2、 四、五、六年级活动主题:汤圆与元旦节
(1)了解汤圆知识和文化及与元旦节的渊源。
(2)写一篇关于元旦节的作文
3、评选年度“三好生”“优秀班干部”、“优秀少先队员”活动
(1)、以班为单位,各评出3名三好学生;
(2)、以班为单位,各评出1名优秀班干部;
(3)、以班为单位,各评出2名优秀少先队员;
(4)、以班为单位,各评出2名进步学生;
(5)、以校为单位,评出24名优秀少先队文明监督员(由校委会评选)。
(二)家庭活动:9月30日——10月3日
调查、了解家乡过元旦节的风俗习惯,与家人过一个有意义的佳节。
四、活动效果及反馈
各班在开展活动时做好照片拍摄及视频录制工作,各班主任根据本班开展活动情况进行总结整理。
XX小学少先队大队部
最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。班级通过开展读书节活动,旨在营造浓浓的读书氛围,激发教师、幼儿及家长读书的兴趣,提高教师自身的师德修养和综合能力;引导幼儿与经典好书交朋友,规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成;提高家长对亲子阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质。让师生在快乐中学习,在学习中提升,实现家园的良好合作。
一、活动目标:
1.激发教师阅读图书的热情,提升自身的师德修养及教育教学水平;
2.激发幼儿阅读的兴趣,促进良好行为习惯和思想道德的形成;
3.提高家长对亲子阅读重要性的认识,增进家园联系。
二、活动主题:
书香为伴,快乐成长
三、活动时间:
20xx年11月—20xx年6月
四、活动对象:
教师、幼儿及幼儿家长。
五、活动内容:
(一)教师读书活动:“我读书,我成功,我奉献”
1.与好书为伴。制定切合的读书计划, 认真选取并阅读至少2本教育专著或是专业报刊等。
2.做好读书笔记:做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。
3.参加学园教师读书沙龙,交流读书心得体会。
4.丰富教师博客内容,在博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动内容。
(二)班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长”
1.开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)引导幼儿儿进行“我最喜欢的一本书”的交流分享。
(3)发挥值日生作用,做好语言区图书的管理工作,定期更新图书。
(4)班级开展“我爱讲故事”比赛,评选“讲故事小能手”。
2.班级统一阅读时间。
(1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:教师每天利用点心后或是离园前的时间给小朋友讲一个经典小故事。
3.成立“小小广播站”。
利用早谈时间,安排1名幼儿做小小广播员。内容由开始的播报天气预报,逐步增加朗诵儿歌、故事等。
(三)亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”
向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“书香为伴,快乐成长”的活动中。
1.建议家长带幼儿到图书馆看书,到书店、网上等购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼:过春节的时候,送好书压岁。
2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。
3.开展“图书借阅日”活动。鼓励家长带领幼儿到幼儿园“蜡笔小新”绘本馆挑选一本自己喜欢的图书进行亲子阅读。
4.在“家园联系栏”中创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
5.利用班级网站、QQ群等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。
六、实施过程:
(一)第一阶段:启动阶段(11月份)
宣传发动,营造氛围,让全班幼儿、家长关注并能积极参与活动。
(二)第二阶段:活动阶段(20xx年12月—20xx年5月)
教师与幼儿、家长共同阅读图书,记录心得。
(三)第三阶段:交流分享阶段(20xx年6月)
教师与幼儿、家长分享阅读感受。