学校教师量化管理方案

时间:2021-08-31

学校教师量化管理方案范文

  教师工作总体分为三大块;一、教学管理;教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。二、教学业务;包括备、教、改、辅、考、学等。三、教学实绩;参照上学期成绩看三率(提升率——全班进步人数,看是否进步,及格率——全班及格人数,看是否均衡,高分率——全班高分人数,看是否有人才)

  二;教学业务

  (一)、备课;严格按学校备课要求规定,要提前一周备课,不能临教临写,更不能教后补写。教学目标写清三个维度,重难点突出,教案书写要工整、格式规范,每一堂完整的教案应包括:教学内容;教学目标;教学重点、难点;教具准备;教学课时教学过程;作业设计;板书设计,教后记或反思。重在课前资料积累和课后反思,有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查,不按时交教案,一次从最后得分中另扣0.5分。举办一次优秀教案展,参加者另记0.5分,评优者另加0.5分,不交教案不记分。

  (二)、上课:教书育人,严格按学校课堂标准上课,方法得当,不缺课节,富有改革创新精神,逐渐形成自己的教学风格,每学期学校举行一次教学展示活动,由所有听课教师打分排队,分出三个等次,各占三分之一。(对成绩不满意者可申请再次听课,有进步者可在原分基础上再加分。)如果没有按照学校规定的教学要求及时上课,如上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课每人次在此项得分中另扣分,旷课一节扣2分。(此项不打负分)

  具体要求;

  1、严格按照课程表和作息时间表上课,不随意挤课、调课、占课;不迟到,不早退,不拖堂;不得随意离开教学场所。

  2、思品、自然、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动等副课,要根据条件上课,任课教师应特别注意学生的安全,加强安全教育。

  3、上课前应事先做好课前准备(如课件、录音带、小黑板、器材等),候课要及时,无教案不得进课堂。

  4、上课必须使用普通话,不能嘲笑、歧视、辱骂差生,不能剥夺学生上课的权益,严禁体罚和变相体罚学生。

  5、板书工整,书写、演示规范,可视性好。

  6、构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力和创新精神。

  7、发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地激励评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。

  8、发挥课堂最大教学效益,进教室上课要关闭手机,无特殊情况不拨、接电话,不会客,不走出课堂。

  9、课堂得分标准参考《课堂教学评价表》

  (三)、作业:按学校作业规定分出等次,检查类型分为定期和抽查,检查内容分为常规作业、综合实践作业和特色作业,艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组,每周活动不少于一次,并有相应的计划、点名、活动记录等。由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。此项成绩作为此类学科的.作业成绩分。另外其他没有作业的学科另得分。

  具体要求

  1、作业分为课堂作业和家庭作业两类。

  2、语文学科除教材规定的作业外,三至六年级应有日记本和小作文本。日记至少每周两篇,小作文一周一篇;一、二年级提倡有写话本,每周写几句话。

  3、作业批改要及时、认真、细致、规范。所有课堂作业、要全部批改,及时反馈教学信息。除作文可在下次做之前批完外,其他作业尽力当天批完,作文要有眉批、总批,(写话、日记只要求改通句子,改出错别字),评语用词要规范,多写鼓励评语。

  4、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合,作业中所反映出的普遍性问题,要及时分析原因并进行讲评。同时,要通过学生作业反馈的信息,及时调节教学进程,调整教学行为。

  5、批改作业所使用的符号应当规范统一,要求及时改正,并根据作业情况可给予鼓励,写上批改日期。

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