大班活动方案：变色的房子

　　一、活动由来

　　《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的.文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。

　　二、活动目标

　　1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

　　2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。

　　3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。

　　三、活动准备

　　1、活动挂图、配乐用的音乐。

　　2、幼儿操作图书（关于秋天的段落）每人一套。

　　四、活动过程

　　1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。

　　3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。

　　（1）教师有感情地朗诵有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容（2）教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。

　　（3）教师结合挂图朗诵第三遍。

　　（4）师幼一起有感情地朗诵2——3遍。

　　4、集体创编有关夏天的诗句。

　　（1）交流夏天时房子发生的变化。

　　（2）出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。

　　（3）结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。

　　（4）引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。

　　（5）配乐朗诵第二、三段，结合挂图。

　　5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。

　　（1）发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编（讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容）。

　　（2）请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。

　　（3）总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。

　　（4）结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。

　　6、结束活动。

　　（1）给诗歌取题目。

　　（2）欣赏散文诗最后一段。

　　师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。

　　五、延伸活动。

　　师：冬天，房子又会变成什么样子呢？请小朋友们回去画一画，说一说

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