教师全员远程研修实施方案

时间:2021-08-31

教师全员远程研修实施方案

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,树立“以人为本”的服务意识,以全面深入开展教师综合素质培训为工作中心,紧紧围绕省市区三级培训要求,树立四个意识(即全局意识、纪律意识、质量意识、合作意识),努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式,全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平。

  二、研修目标

  借助远程研修平台,以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动为主线,教师个性化自主选学课程资源,并完成每年不少于36学时的网络研修。同时,将网络研修与校本研修整合,按照“优课”的内容要求上好研究课,参加晒课、观课、评课、研课活动,推动学习成果在教育教学中的有效应用,最终达到推进教师自主专业发展的目标。

  三、实施过程及时间安排

  1.登录

  2.选课

  (1)学校选专题(6月25日至7月2日)

  学校根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修计划,在充分调研教师需求的基础上确定本校教师年度选修专题为“微课程的设计与应用”,由学校管理员在规定时间内登录研修平台完成专题选择操作。

  (2)教师选课程(7月3日开始)

  学校将选定的专题通知到每位教师,并指导全体参训教师在学校选定的专题下选择自修课程,不得漏选缺选,不得在学校选定专题之外另选课程。学习开始后,不能再进行调整。

  3.课程学习

  2016年远程研修的课程设置包括必修课和选修课两部分,共36学时。

  (1)必修课程(7月26日至8月1日)

  必修课程一共22学时,包括四个方面内容,分别是:国家级“优课”课例学习专题(4学时)、有效观评课的方法与技术(2学时)、学科课例点评专题(12学时)、教育政策与法律法规专题(4学时)。

  研修开始后,必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。

  (2)选修课程(研修平台于7月26日常态化开放,即可开始选修课的学习)

  学校选定专题“微课程的'设计与应用”,参训教师从该专题下自主选修不少于14学时。

  四、参训人员

  包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育15个学科的教师。

  五、组织管理

  1、加强领导

  成立领导小组,由校长任组长,分管校长任副组长,教导处成员及全体参训学科教研组组长为成员。培训工作由校教导处具体组织,培训过程中严格管理,以确保达到预期的培训效果。(后附:xx中学教师全员远程研修领导小组)

  2、强化管理

  (1)实行学科集中管理。将两个微机教室按教研组进行固定位置管理,各教研组长为第一责任人,将学校统一安排的区域进行统一安排,分机到人。(后附:xx中学教师全员远程研修教师座次一览表)

  (2)领导全员参与管理。我校中层领导全部在一线教学,涉及语文、数学、思品等多个学科,本次全员参加研修,学校在安排微机教室时,将这些学科合理搭配开,以便于管理。

  (3)实行定时和不定时点名制度。教导处安排专职教师每天负责点名,要求中间休息时不得远走;每天除上午、下午开始学习时及学习结束时进行点名,中间还将穿插数次不定时点名。对于未请假,擅自离开的一律作旷工处理,通报批评。(后附:xx中学教师全员远程研修学习制度)

  3、学分管理

  (1)参训教师能全程参加研修,则计36学时,36学分。

  (2)被推荐的优秀作业,按照区级、省级不同推荐级别,计入学校教研考核积分。

  六、保障措施

  做好研修后勤保障:空调、大桶水、午餐供应到位,为参训教师提供良好的学习环境。

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