校园读书节的活动方案

时间:2021-08-31

关于校园读书节的活动方案

  一、指导思想

  本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”,浓郁读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进学生文明,和谐发展。构建师生读书的长效机制,营造“教与书相伴,行与文相随”的浓郁读书氛围。

  二、活动目标

  通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。

  三、活动主题

  让读书成为习惯,让书香飘满校园。

  四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)

  与经典同行,打好人生底色。

  与名著为伴,塑造美好心灵。

  让读书成为习惯,让书香滋润人生。

  最是书香能致远,读书之乐乐无穷。

  五、活动步骤

  第一阶段:启动阶段(第三周)

  1.校园悬挂横幅,出专题宣传标语,营造浓郁的书香校园氛围。(负责人:四年级组)

  2.读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕,教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。(负责人:四年级组)

  3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号,班级特色读书口号,在班级的美化上,用名人警句,学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。(负责人:各年级分管主任)

  4.充实班级图书角,完善班级图书借阅管理制度,让图书真正流动起来,发挥其应有的价值。(负责人:班主任)

  5.开展“读书飘香”的主题班会活动。(负责人:班主任)

  6.各班主任或语文老师根据班级特色,制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。(负责人:各班主任)

  第二阶段:活动阶段(第四周---第六周)

  教师活动。

  1.建立教师读书吧(各办公室配备一个书橱,学校和教师共同充实书橱,数目题材不限,让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读),用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。(负责人:各年级组)

  2.我为孩子诵经典。

  (1)每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品,让学生感受教师的博学,深化学生的读出习惯。

  (2)每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书,或是一同分享一本高价值的书,亦或是介绍名人与书的故事等等,形式不限。

  3.书香教师展评。

  每月举行一次书香教师和学生展评活动,先由年级组推选,再由学校做出展牌。(登上照片和简介,并附上个人读书成长的感言或美文。)

  ()学生活动。

  (一)“书香校园”活动

  1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。

  2.每位同学向其他同学传递一本好书(换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动,以书换书。

  3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得!

  4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。(看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。)各年级组布置一块橱窗。

  (二)“书香班级”活动。

  1、一年级:古诗背诵考级比赛。(活动时间:第六周)

  活动目的:通过古诗考级活动,培养学生对古诗的兴趣,陶冶学生的审美情趣,提高学生的文化素养;使学生了解我国古代灿烂的文化,激发学生的爱国情感;使校园散发更多的书香韵味。

  活动要求:首先,由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生必背古诗70首》为底线,上不封顶,每班可根据实际情况增加部分篇目。

  其次,在考核时,每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的,作为挑战诗。

  最后,根据各班考核成绩评出等第。

  2.二年级:美文朗读比赛。(活动时间:第五周)

  活动目的:朗读是语文教学中的重要环节,是理解课文的'重要途径,也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书,更爱学习。

  活动要求:各班制定一篇课文或课外美文,各班级进行集体朗读,同时设立两名“领诵员”,时间控制在5分钟之内,由评委打分,评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。

  3.三年级:“故事大王”选拔比赛。(活动时间:第六周)

  活动目的:为了激发学生的学习兴趣,缓解学习压力,锻炼学生的口语表达,增强学生的自信心。

  活动要求:(1)以班级为单位,各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容,时间限于3分钟内。(3)根据分数的高低评出一二三等奖。

  4、四年级:“我是小画家”连环画比赛。(时间:第六周)

  活动目的:通过绘画活动,加深学生对阅读故事的印象,锻炼他们严密的思维逻辑能力,同时,也提高学生的绘画水平。

  活动要求:(1)以自己读过的图书为基础,画一幅连环画,配上简短的文字。

  (2)每班自选三幅作品参赛。(4k铅画纸)

  (3)参赛选手的班级、姓名,一律写在画纸的背面。

  (4)获奖作品制成展板进行展出。

  (5)评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。

  5.五年级:“童心童声”语文课本剧大赛。(时间:第五周)

  活动目的:课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时,培养了学生集体主义的精神,增强了同学之间团结协作的能力,无形中增加了同学之间的互相沟通,加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时,语文课本剧的表演,能够加深学生对课文的理解,锻炼他们表演与表达的能力。

  活动要求:每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求,评出一二三等奖和最佳演员奖。

  6.六年级:“我与书为友”征文比赛。(时间:第六周)

  活动目的:为了丰富校园文化生活,进一步激发广大学生的读书热情,提高学生的习作表达水平。

  活动要求:文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事,回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响;可以是叙述读书给你提高某一方面能力,带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事;也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。

  7.一、二、三年级:书签制作活动(活动时间:第六周)

  指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。每班推荐三张,由组委会统一评选,评出个人奖和集体奖若干名,并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。

  8.四、五、六年级:读书小报展评。(活动时间:第六周)

  全班动员起来,结合读书节收获,在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报,每班上报3张,由组委会统一评审,评出个人奖和集体奖若干名。

  (三)“书香家庭”活动。(活动时间:第四周)

  活动开始以一份《告家长书》的形式,介绍我校读书节系列活动,明确各年级活动要求,让家长了解读书对孩子的重要性,并请家长全程参与。选定年级必读书目,倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。

  活动结束,以一份问卷调查的形式,调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务,附上相关的小知识,要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”,并颁发奖状。

  第三阶段:总结表彰阶段(活动时间:第七周)

  为了培植典型、表彰先进,学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会,表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。

  六、活动要求

  1.请各年级组及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2.教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识,要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓,要创新活动的内容和形式,提高活动的实效性。让读书成为一种习惯,让书香飘满整个校园,让人生因书香而醉人!

  七、附注:

  1、举办本届读书节活动,旨在让每一位学生参与进来,各班要广泛宣传与发动,真正使每一位学生有所读,有所感,有所获。

  2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。

  3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则(包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单……),事先上传到校园网并发放给相关老师和学生,安排好相关的活动。

  4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片,及时通报学生的收获与成果,做好总结表彰工作。

  让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满,育才双语学校将书香四溢,花开满园。

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