上半年语文组工作总结

时间:2021-08-31

上半年语文组工作总结

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编精心整理的上半年语文组工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  上半年语文组工作总结1

  一、集体备课促进教师教学水平的发展。

  这学期,我们共开展了三次集体备课,分别是《生命生命》、《金钱的魔力》、《除三害》。全体语文组老师群策群力,一次次地试教,一次次地修改教案,力求展现的课堂扎实有效。

  二、专家引领,点拨迷津

  6月3日,对我们来说,应该是难忘的一天。这天,教研室徐贤烤老师莅临我们学校,先听了六年级两位老师的复习课,再为我们做了关于新课程解读的讲座。这一天,我们在徐老师的带领下重新认识了新课程标准。徐老师从“一个核心、两个领域、三种意识、学段目标、纠偏阅读策略”五个方面,理论结合实际,深入浅出地为我们全方面解读了新课标,也为我们指明了语文教学的方向。近三个小时的讲座,让人醍醐灌顶,又如沐春风!

  三、教学常规检查常抓不懈

  教学常规是对教学工作最基本的要求,因此,我们时常抽查教师的备课本、作业本,要求教师树立向“备课”要质量,向“课堂”要质量,向“作业”要质量,进一步推进“减负提质”工作的意识。

  四、联片结对活动如期举行

  这学期,我们参加了与桥头二小、朱涂小学、白云小学的.联片教研活动,我校吴晓利老师送去的《金钱的魔力》一课受到了大家的一致好评。在与茗岙小学的结对活动中,我校的吴晓明老师送去的《一面五星红旗》一课,给茗岙小学的老师留下了很深的印象。两节课的成功展示,是全体语文老师的心血和努力。

  在成绩面前,我们也清楚的看到我们的不足:校园“经典诵读”氛围不够浓;教师的发展遇到瓶颈,个别教不前;缺少专家引领……但我们相信,在困难面前,我们是不会退缩的。我们会勇敢地走在语文教学改革师停滞的道路上。

  上半年语文组工作总结2

  一、教学模式的研究

  在区教研室、学区教育科的领导下,我们在上学期教学模式研究的基础上,我们语文组确立了自己的模式"情景式教学模式"我们通过研讨,我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的研究,老师们通过研讨,通过课例研究,对情景式教学有了一定的认识和理解。而对于语文学科来说,如何有效地创设情景,能够让学生通过情景能够走近课堂,走近文本,成为我们下一步研究的重点内容。我们提出"情境型"教学模式就是为了更好地改变传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中,学会用自己独特的情感来参与语文课堂学习,不断提高人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。从而达到提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,提高教学质量的目的。

  模式确立的主要活动轨迹:

  1、理论学习。通过教研组的交流和观看网络信息,让每一位教师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余,理清自己的教学模式。

  2、上研究课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后,我们最最需要的的就是通过实践,来确定出教学模式,以及教学模式利弊,从而掌握好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上研究课和以及后来的邀请课发现,每一个年段教师都能根据教研组的模式领导下,发现自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想,邢伟老师的课堂,刘晶李青老师的沉稳干练,这些都是我们课堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我们定会迸发出更加耀眼的火花。

  3、课后反思。实践阶段完成之后,我们还需要对我们的教学加以反思。毕竟在教学模式研究上我们还有许多困惑。我们就利用教研活动这样的平台,给教师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。

  4、再学习,再研究。进行过一轮的研究之后,我们还需要沉下心来,静静思考我们的教学。我们需要不断的学习,充电。这样才能认清语文教育的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的研究上有新的突破。

  二、教材解读

  我们这学期重新启用了学区内的联校教研活动,我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解读是每一位教师的基本功。我们在学习*洪春老师的《小学阅读方略》的'基础上,我们通过学习、教研组的交流等活动对教材解读有了认识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期教师的解读教材的掌握程度。

  三、其它活动

  1、加强教师的学习、利用网络资源提高理论水平。

  这学期在领导的大力支持下,全校教师开展了新一轮的读书交流活动,人手一本《56号教室的奇迹》,老师们通过开展*等活动,交流自己理论学习的收获,邢伟老师因为准备充分,参加了学区的读书交流活动。除此之外,教师们充分利用好区教学平台及网上教案、课件、资料等优质资源,并在教研时间组织集体学习和研究,帮助教师挖掘教材资源,并转化为学生喜爱的课堂语言进行教学,并积极组织语文教师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文教师共同探讨"自主、合作、探究"的教学模式,将个人收集与课文相关的信息共享,充分吃透教材,在备课教案中渗透实践性学习内容,以及社会环境内容,以便更深入地与学生进行交流。

  2、继续开展讲述活动

  我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲述活动。第三届讲述活动也在6月中旬举行。参赛教师准备充分。精美的课件、生动的讲述把我们带进了绘本的世界。我相信在我们全体老师的努力下,我们对图画书的研究会更深一步。同时我们也期待明年的讲述活动会更加精彩。

  3、学生的经典诵读

  我们在近几年始终进行经典的诵读。古诗韵律*、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立,都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。

  四、下一步工作思路

  1、深化本组教学模式研究。在模式的带领下,发掘教师特色,带动教师进步。

  2、继续进行教材的解读。

  3、继续深化学生的经典诵读。

  上半年语文组工作总结3

  我把半年中教研组的主要工作向各位领导汇报一下。在学校领导下,在教务处、政教处的直接指导下,开展了以下工作:

  1、努力提高自身素养

  全组教师团结协作,工作兢兢业业,同事间以诚相待,相处融洽,教学环境*。

  认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;按照新课程标准、新教材、和新高考,认真钻研新教材,为适应新课程实施的具体要求,组织本组老师学习新课程标准,研究新高考,并参加市、区组织的有关新教材教法的各种培训和活动,不断提高教师的自身的业务修养和素质。

  2、扎扎实实抓教学

  ⑴各备课组:

  由于教研组人员较多,要在全组执得某些教学事项的统一显得很困难,所以加强三个年级的各备课组建设显得尤为重要,每一备课组肩负着一个年级的化学教学任务,如果有一个备课组出问题,那就意味全组出问题,所以树立备课组一盘棋的意识,加强备课组各成员的沟通,加强各备课组的教学研讨活动,对于一个年级的化学教学的成败起着关键的作用。

  面对新课程标准,面对新教材,面对新高考模式,我们各备课组同心协力,特别把加强集体备课与研讨作为各备课组活动的重中之重。在教学中做到几个统一:*学进度、统一参考资料、统一练习、统一批改。通过各种培训和网络资料,吃透新课程标准、新高考的各项要求,按照新课程标准、新高考的各项内容实施教学,成绩显著。较出*地完成了各年的化学教学任务。

  ⑵高三备课组

  高三教学工作是重中之重,高三化学在高考中尽管是选测科目,但对于学生进入高等学校深造起到了举足轻重的作用。09届高三,由于某些历史原因,选修化学的学生人数达十个班,占到了吴中区化学班的近一半,由于基础较差的学生较多,人数又多,我们的教学工作面前空前的困难,高三备课组又面临了严峻的考验,然而,在学校的领导的正确指导下,通过我们全体高三备课组成员通力合作,顽强拼搏,取得了令人比较满意的成绩,在09高考中化学达b率75%,而匹配率超过80%。

  ⑶加强教学科研活动

  在过去的半学年中,我们组有近十位中青教师开设试验课和公开课,其中有的课是面向市级区级兄弟学校的同仁的。其中严红平赴昆山开设“物质的提纯和分离”市级公开课,获得同行的一致好评。王锦花、周培芳在区高三化学研讨会上进行公开教学,陈瑾、宋亚美在区高一高二备课组长会议上进行公开教学。

  都获得了一致好评。公开课之后,不失时机,互相切磋、共同交流听课后的各种意见和建议。无论年青年长者,都积极发表自己的看法,气氛活跃,浓烈,集思广益,共同提高。值得一提的是,现在高三备课组有三位三年内的新教师王彦清、周培芳和王锦花,他们虚心好学,兢兢业业,刻苦钻研,认真听取师傅的每一节课,然后在此基础进行加工,形成自己的教学思路,在每次重大考试中,都取得优良的成绩。在xx年高考中,他们所教的班取得了较好成绩。

  3、教研组工作感想

  务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍,在走向成熟的过程中,我们希望在学校领导的关怀下,在其他各组同仁的帮助,不断自我完善,克服现存的缺点和不足,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出我们应尽的努力。

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